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数学新课程倡导"动手实践,自主探索,合作交流"的探究性学习方式,文章据此就数学课堂教学中知识的自然生成作了一些积极的尝试,教师科学组织教学活动,精心设计"问题串",由学生探索问题、研究问题、解决问题,着力构建课堂互动性高效探究学习环境,挖掘学生自主学习的潜能.
让数学课堂在学生的自主探究中演绎精彩——“三角函数的诱导公式”教学实录与感悟
【摘 要】
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数学新课程倡导"动手实践,自主探索,合作交流"的探究性学习方式,文章据此就数学课堂教学中知识的自然生成作了一些积极的尝试,教师科学组织教学活动,精心设计"问题串",由学生
【机 构】
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江苏省梁丰高级中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2013年Z2期
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