【摘 要】
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地理虽然作为文科类的教学科目,但是有些教学内容却具有抽象性与复杂性,需要学生自己在头脑中构建地理的思维,对于学生而言有一定的学习难度.而初中作为教学的发展阶段,为学
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地理虽然作为文科类的教学科目,但是有些教学内容却具有抽象性与复杂性,需要学生自己在头脑中构建地理的思维,对于学生而言有一定的学习难度.而初中作为教学的发展阶段,为学生增加了许多的新科目,这也为学生增加了一定的负担.在初中地理教学中,在本文主要通过整合教学法的相关概念预作用,来分析整合教学法对于初中地理教学的帮助与教育的意义,并且以初中地理必修一第三单元的《大规模的海水运动》为例,通过整合教学法来对教学计划、教学目标以及教学方法内容等几个方面进行探究.
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