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大学英语泛读课教学,主要是配合精读课教学,以大量的阅读材料,为学生提供运用语言的实践机会和条件,使学生在阅读过程中学习和巩固语言基础知识,提高阅读技能,培养学生的分析、归纳、综合和推断能力。其主要目标是“培养学生具有较强的阅读能力”。怎样才能达到泛读课教学目标呢?我认为,语篇分析教学是达到泛读课教学目标的重要途径之一。