泛读课相关论文
摘 要：本文简单地浅析了目前医学院的学生存在对自己学习英语的定位不清楚，知识面狭窄，不知如何学习英语等问题。作为医学院的教师，要......
【摘要】由于阅读本身的用途以及中学英语阅读教学的现状，阅读教学一直受广大英语教师的关注。在听、说、读、写四项技能中，阅读能力......
摘 要： 大学英语泛读是面向高校学生所开设的一门非常重要的英语必修课，其目的在于提高学生的阅读能力。这要求教师在教学过程中充分......
摘 要：任务型教学法是一种以学生为中心，以完成各种任务或活动为目标，培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学方法。文章从......
摘要：泛读课是大学英语专业课程中一个重要的组成部分,但长期以来,由于人们对泛读教学的重要性认识不足,出现了教师轻视泛读重视精......
非言语特征传递了人们交际活动中的大部分信息 ,是人们日常交际活动中不可缺少的信息载体。非言语特征包括体姿语、目视行为、面部......
一、词汇教学在大学英语教学中的重要地位词汇是语言的三大要素之一。语音、语法和词汇这三大要素既是表达功能的手段,也是进行交......
谈大学英语阅读教学系统的最优化梁汇娟卜玉昆在大学英语教学中，读的要求最高、读的能力最重要。那么，如何使大学英语阅读教学系统达......
中文教学长期存在着一种学生“学过的不少,学会的不多”的困难局面。造成这种局面的原因之一是教学中一贯奉行的“唯精读、高浓度......
摘 要 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动......
“三疑三探”的教学模式,包括四个方面的递进内容,从设疑自探为切入点,结合解疑合探、质疑再探以及扩充知识。推行“三疑三问”教......
2005年的4月，春余夏始，阳光灿烂。彼时的我，心情像晴空下斑驳的树影，明明暗暗——时好时坏的情绪源自那场即将盛大来袭的高考。每周形......
<正> “SQ3R”分别是英文单词的缩写,“S”即SURREY(概览),“Q”即QUESTION(问题),“3R”指READ(阅读)、RECITE(叙述)、REVIEW(复......
大学英语阅读课虽然已开设多年,但并未达到预期的效果,学生的“阅读”仍存在着较大的问题。本文从阅读的重要性、当下阅读课呈现的......
摘 要：本文论述了英语语言学习者对泛读课学习的重要性，讲述了我国各高职院校中泛读教学的现状以及存在的一些问题，同时从正确阅读的......
【内容摘要】阅读教学非常重要。当前，我国阅读教学中还有很多缺陷。教师要更新教学观念，锐意进行阅读教学的改革，不断加强初中语文阅......
英美剧是英美文化的重要载体,是一个非常有效的学习英语的工具,也是提高英语学习兴趣的良好手段,如果能够长期地坚持,不仅对学习者......
2014年我校开展课堂教学改革，力主打造符合本学科特色的各种课型。在广泛听取本学科有经验的教师的建议和查阅相关资料后，根据高中英......
法语泛读课是二年级的专业必修课之一,对于扩展学生语言知识、培养阅读能力具有重要作用。但是在教学实践中,泛读课往往存在一些误......
摘 要：高中英语教学重视学生们的听说读写的能力，其中英语阅读能力尤为重要。然而，大部分的学生经过多年的英语学习后还是不能顺利的......
摘要：自主学习能力，是指个体运用已学知识去单独地去获取新知识的能力。新课改呼唤我们要注重学生自主学习能力的培养，这一需求，既是课......
【支教故事】 2016年9月，在学校及学院的安排下，我们进行了为期半年的支教，我去的地方是东昌府区堂邑镇陈庄希望小学，教授的是小学......
【摘要】本文旨在研究CBI教学理念融入大学英语教学的方式方法。CBI教学理念称作依托教学，是在语言与内容有机结合的外语教学理念。......
【摘要】日语泛读课程是一门重要的基础课程，教师在进行日语泛读教学时会遇到各种各样的问题，本文基于这些问题，对日语泛读课程的教学......
根据韩礼德系统功能语言学对语篇分析的界定以及英语专业泛读课堂存在的种种问题,从语篇教学在泛读课堂中的应用为出发点来探讨语......
摘要： 泛读课是英语专业学生基础阶段主要课程之一。本文分析了学生在泛读课中存在的问题并提出解决的方法，并指出了泛读课程教学的......
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0025-02 无论精读课堂还是泛读课,都蕴涵着巨大的自......
【摘要】随着高中教学理念的改革，教学方法也需要进行科学的创新，这样才可以更好地推进高中教学质量得提升。为此接下来将对欧美电影......
阅读能力的水平是衡量高中生英语水平的重要指标,阅读能力反映的是一个高中生对英语这门语言的一种运用的能力.当下,各种信息泛滥,......
摘 要：本文就当前英语专业泛读课教学中存在的诸多问题进行了探讨，指出应当运用话语分析理论来指导阅读教学实践。要转变传统英语阅......
摘 要： 英语教学的主要目的之一是培养学生的阅读及自学英语的能力。学习外语的人都想获得较强的阅读能力，因为阅读不仅对其他语言技......
摘 要： 传统的英语阅读课程强调对阅读技巧的训练，偏重对词汇、句子、语法等表层语言形式的分析。有人主张重视语篇的整体性及内在结......
摘 要: 由于部分教师对泛读课程的不准确理解,造成了泛读课程教学过于精、过于散,从而影响了泛读教学效果。本文重申了英语专业阅......
摘 要： 本文针对泛读教学的实际问题和困惑，提出几条比较有效的措施，比如改变传统教学手段、提供有效阅读方法及加强课堂互动等，最终达......
摘要：培养学生具有较强的阅读能力一直是英语泛读教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文结合英语泛......
摘 要： 英语泛读是一门重要的英语专业课，对于提高学生的阅读能力和开阔学生对英语国家文化的认识起着举足轻重的作用。基于英语专业......
摘 要： 本文从实际教学需要的角度出发，分析了高校日语泛读教材和教学的不足及产生的诸多问题，论述了日语泛读教材与教学改革的必要性......
一课程背景rn近年来,在大学英语教学中英语阅读的位置越来越重要.不同的人对阅读课的培养目标有不同的理解.有人提出在泛读课上应......
低年级泛读课堂上应以三点为讲解重点，即阅读技巧、词汇和背景知识。笔者以《泛读教程（第一册）》Unit 1为例，并结合《高等学校英语专业......
摘要： 为学生提供Reading的技巧和方法是高中英语阅读课的主要目的，为了实现提高英语课程的教学质量，提高学生掌握知识的能力，就要求扩......
目前大学的英语泛读课程存在着不被人们重视等各个方面的问题,作为一名大学的英语教师,要注重了解当前大学英语泛读课程所遇到的难......
本文以输出驱动假设理论为基础,针对英语专业泛读课程中“重输入,轻输出”的问题,探讨其在阅读课堂教学中的可行性.本文试图构建阅......
