基于岸基能源的江汉运河船舶电力供给系统设计

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针对目前岸基能源船舶设计方案在工程化实施过程中存在的集电杆易脱线、船舶启动时出现的大电流导致船舶电网电压波动等问题,以江汉运河运行的1 000 t级船舶为对象,设计新型轨道式供电装置和柔性受电连接系统,减小水位波动、水流波动及航线偏移对船舶航行的影响;采用超级电容、动力电池以及与岸电电网相结合的模式提供船舶能源,减小船舶启动时因负荷突变造成的电网电压波动,同时增强船舶的制动性能。
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也许  途中,  我们擦肩而过,  却未能发现对方。  也许,  那一天,  我们一起飘过,  带着欢声与笑语。  也许,  那一天,  我们一起追逐,  在追逐中别离。  也许,  就是那天,  别离的太久,  以至忘记了对方。  也许,  就在那天,  我们已经不再熟识,  以至今生未曾相识。
【摘 要】 “向量”可以用来解决数学中的许多问题,因此教师在进行教学、学生在进行题目解答时要发挥“向量”的作用。本文对此进行了分析研究,教师首先要让学生明白“向量”在数学习题中的价值意义,从而培养学生的向量解题思维,帮助学生在不断的摸索中能够找到更多的解题途径和方法,培养学生的向量应用意识。  【关键词】 向量;高中数学;应用;研究  高中数学问题相对于其他阶段的数学问题而言具有一定的复杂性,并且
《数学新课程标准》指出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,加强课程内容与学生生活以及现代科技的联系,关注学生的学习兴趣和经验;指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力等。在课堂教学中,根据师生、生生互动的情况,因势利导,创造性地组织起学生积极参与教学活动,凸显课堂生成的有效性,结合自己数学教学的实践,从以下几方面谈谈我的浅见。