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在“以学生为主体”教学理论的提出下,小组合作学习渐渐成为主流的教学手段,在课堂教学中发挥了重要作用。但是显然, 很多教师对小组合作学习的认识还停留在传统层面,课堂实践的许多环节都需要进一步优化。本文以小学英语教学为出发点,分析了传统小 组合作学习的不足,提出了几点优化策略。
小学英语教学中优化小组合作学习策略探讨
【摘 要】
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在“以学生为主体”教学理论的提出下,小组合作学习渐渐成为主流的教学手段,在课堂教学中发挥了重要作用。但是显然, 很多教师对小组合作学习的认识还停留在传统层面,课堂实
【机 构】
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山西省吕梁市方山县峪口镇南村小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年32期
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