为了增加家长参与幼儿园教育教学活动的机会，我园尝试在三个年级组各确定一个试点班，开展“亲子制作小组”活动。该活动是在教师的指导下，幼儿及其家长共同参与的制作活动。一年来，参与亲子制作活动的家长对自己孩子的发展水平与特点有了全面的了解，亲子关系和家庭教育行为得到了改善：家长对本班教育活动的内容和要求有了深入的认识，能积极主动地加以配合和协助：家园关系也由此更为和睦、和谐。试点班中报名参加亲子制作小组的家长越来越多，非试点班中也有为数众多的家长要求班上也成立亲子制作小组。
　　一、亲子制作小组活动的准备
　　1.充分了解家长的意愿。我们向每一位幼儿的家长发放了精心设计的、有关亲子制作小组的调查问卷，从中了解家长对“亲子制作小组”的参与意向：活动的内容、时间、人数、形式；家长可以提供的废旧物品和材料。从调查表反馈的信息中得知：赞成并愿意报名参加亲子制作小组的人数占调查人数的96%。我们还根据调查表确定每一个亲子制作小组的人数为10位～15位幼儿和一位家长，活动的时间为每周五下午四点到幼儿离园，一个学期中一个小组活动四次。
　　2.制订家长的活动守则。我们召开了试点班的家长委员会会议，通过讨论，制订了《家长参加亲子制作小组的活动守则》。守则凸显“孩子是活动的独立主体”这一要求，对家长在亲子制作小组活动中的言行做出具体的规定，如“家长是孩子的合作者，孩子应该做的事，放手让孩子自己做，不能包办；家长与孩子在制作内容上要沟通、交流，尊重孩子的意愿：不能对孩子说‘你不行、不许这样、你真笨’等话语”。
　　3.详尽周到的家长指导。家长是亲子制作活动的重要角色，为了帮助家长在活动前做好相关的准备，我们通过班级家委会、家长园地、亲子制作专栏等途径向家长通告有关事项。如学期初向家长通告本学期4个亲子制作活动的主题和内容，家长自愿选择其中的一个或数个。教师根据家长选择的情况，组成数个小组，并推举出各组组长。学期中，提前通告每一个活动的时间、具体内容、所需的材料、工具和制作的具体步骤与方法。我们动员家长中的“能工巧匠”自愿担任教师，在制作过程中进行讲解和示范。家长教师不仅更易和组员进行沟通与互动，还丰富了亲子制作活动的内容。
　　二、亲子制作活动的内容
　　我们的经验表明，亲子制作活动的内容首先要体现亲情，不仅制作的过程需要亲与子的合作与互动，作品也要能表达亲与子的情感。从作品的用途来说，可分为以下三类：
　　1.礼品类。三八妇女节、中秋节和元宵节来临之际，各个亲子制作小组活动任务是制作表达亲情的礼物。如三八节前，进行了主题“妈妈，我爱您”的亲子制作：小班是利用废旧筷子、纸壳、毛线等制作“全家福相框”；中班是幼儿用不同水果制作出各式水果拼盘送给妈妈。
　　2.画报类。中大班有些主题活动开展的过程中，要用画报的形式介绍主题活动的内容和进展，我们常常将这些画报的制作列为亲子制作活动的内容。如大班主题活动“美丽的春天”初期，大班亲子制作活动的内容是亲子画报的制作。家长和幼儿合作通过网络、图书、画报等途径收集有关春天动物、植物、人们的各种变化和活动的照片、图片等资料，为制作画报做准备：在制作画报时，粘贴、绘画、装饰是幼儿的工作，添加的文字则南家长来完成，一幅幅主题画报成了家长和孩子之间共同学习的见证。
　　3.服装类。幼儿园有时需要组织幼儿的表演活动，表演活动所需要的服装也是亲子制作活动的重要内容。如六一儿童节，大班年级组组织了“环保时装大赛”活动，幼儿所穿的演出服都是亲子制作活动的作品。家长们感慨：孩子的想象与创意是成人所不能比拟的，自己对孩子有了一个全新的认识。