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在新一轮课程改革中,初中物理教学应在关注"三维目标"的基础上,优化课堂教学设计,关注学生科学思维的发展,将物理学科核心素养融入于教学活动的整个过程.本文以"大气压的测量"教学为例,进行相关阐述.
优化教学设计 关注科学思维 提升核心素养——以“大气压的测量”教学为例
【摘 要】
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在新一轮课程改革中,初中物理教学应在关注"三维目标"的基础上,优化课堂教学设计,关注学生科学思维的发展,将物理学科核心素养融入于教学活动的整个过程.本文以"大气压的测量"教学为例,进行相关阐述.
【机 构】
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江西省泰和县第三中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2020年16期
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