【摘 要】
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某大学出版的《高效课堂钻石学案》上有这样一道题:在等比数列{a_n}中,S_(30)=13S_(10),S_(10)+S_(30)=140,求S_(20).下面给出两种解法:(一种是学生的解法,一种是参考答案上
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某大学出版的《高效课堂钻石学案》上有这样一道题:在等比数列{a_n}中,S_(30)=13S_(10),S_(10)+S_(30)=140,求S_(20).下面给出两种解法:(一种是学生的解法,一种是参考答案上的解法)看看谁是谁非?解法1:(学生解法)由题意得:S_(10)=10,S_(30)=130,若q=1,则S_(30)=3S_(10),这与已知S_(30)=13S_(10)矛盾,所以q≠1.从而
A university published “Efficient Classroom Diamond Case” has such a problem: In the geometric series {a_n}, S_ (30) = 13S_ (10), S_ (10) + S_ (30) = 140, (20). The following gives two solutions: (one is the student’s solution, one is the reference answer on the solution) to see who is who? Solution 1: (student solution) by the title: S_ (10 ) = 10 and S 30 = 130. If q = 1, S 30 = 3S 10, which contradicts the known S 30 = 13S 10 so that q ≠ 1. Thus,
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摘 要： 落后生在小学生群体中占有一定比例，不容小视。如何在课堂上调动落后学生的学习积极性，是每一个教育工作者面临的现实问题。怎样调动落后学生的课堂学习积极性，要因人而异，方法不能千篇一律，作者从教近三十年，探索出一些不成熟的经验，还有待实践中进一步验证、完善。 关键词： 课堂教学 落后生 学习积极性 落后学生即所谓的后进生，是指在学校教育中学习上的落后、纪律上松懈、作风上的懒散、思想上的不求
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