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通过对《普通高中地理课程标准(2017年版)》与《普通高中地理课程标准(实验)》在前言、目录、课程性质与基本理念、课程目标等方面的比较分析,对课程改革的新变化和价值取向有了更好的认识,对今后指导地理课堂教学,提高课堂教学质量,提高学生的学业质量,培养学生地理学科核心素养都有指导意义。
“2017版”与“实验版”高中地理课程标准对比分析
【摘 要】
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通过对《普通高中地理课程标准(2017年版)》与《普通高中地理课程标准(实验)》在前言、目录、课程性质与基本理念、课程目标等方面的比较分析,对课程改革的新变化和价值取向
【机 构】
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北京市垂杨柳中学;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年09期
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