【摘 要】
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众所周知,在初中语文教学中,对于文言文教学通常会出现两种情况,一是教师把文质兼美的文言文割裂成支离破粹的零散知识;二是教师把铺天盖地、泛滥成灾的文言文辅助材料,让学生得以在教师的全面指导下安然入眠。面对新时代教学发展趋势,在初中语文教学中,语文教师如何把初中语文文言文教好、教新,教出灵性,就成了我们语文教师急需探讨的问题。
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众所周知,在初中语文教学中,对于文言文教学通常会出现两种情况,一是教师把文质兼美的文言文割裂成支离破粹的零散知识;二是教师把铺天盖地、泛滥成灾的文言文辅助材料,让学生得以在教师的全面指导下安然入眠。面对新时代教学发展趋势,在初中语文教学中,语文教师如何把初中语文文言文教好、教新,教出灵性,就成了我们语文教师急需探讨的问题。
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