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小学生写字存在攥笔求紧、笔画求细、速度求慢、字形求方、字体求小、空间求满、修改求多的审美心理误区,教学中应及早、及时、有针对性地纠正,以提高学生的书写能力和审美情趣。
三年级学生写字现象与心理状态
【摘 要】
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小学生写字存在攥笔求紧、笔画求细、速度求慢、字形求方、字体求小、空间求满、修改求多的审美心理误区,教学中应及早、及时、有针对性地纠正,以提高学生的书写能力和审美情
【机 构】
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甘肃省会宁县如东友好小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB0145)研究成果
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