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深度学习是形成学生核心素养的基本途径。本文基于深度学习的理论框架，结合教学案例阐述了指向深度学习的英语阅读教学设计策略，即解读单元内容，确定教学目标；联想已有经验，建构结构化知识；深度加工语篇，发展高阶思维；批判语篇内容，表达独立思想；迁移所学知识，形成创新成果；反思学习过程，评价学习成效。
在英语阅读教学中实现深度学习的探究
【摘 要】
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深度学习是形成学生核心素养的基本途径。本文基于深度学习的理论框架，结合教学案例阐述了指向深度学习的英语阅读教学设计策略，即解读单元内容，确定教学目标；联想已有经验，建构结构化知识；深度加工语篇，发展高阶思维；批判语篇内容，表达独立思想；迁移所学知识，形成创新成果；反思学习过程，评价学习成效。
【机 构】
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中国矿业大学外国语言文化学院
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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中国矿业大学教学研究项目“基于大概念的英语课程单元整体教学设计研究”（项目编号：2021YB57）的阶段性研究成果；
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