论文部分内容阅读
摘 要：微信公众平台作为互联网时代的产物，作为一种新型的自媒体平台，以自身独特的优势为信息的交流和分享提供了便利。文章简述高职院校运用微信公众平台进行学生管理的优势，指出高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在的一些问题，并从高职院校微信公众平台应该积极发挥网络舆情引导作用、注重提高网络信息传播管理者综合素质、注重采用合理的教学管理模式、注重提高服务学生的意识几个方面，探讨高职院校运用微信公众平台提高学生管理水平的具体对策。
关键词：自媒体时代;微信公众平台;学生管理;高职院校;思想政治教育;教育效果
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）31-0024-03
当下自媒体逐渐深入人心，信息交流更为便捷、高效和开放，学生可以利用手机随时随地地进行信息交流和分享，这对于高职院校改革学生管理模式有着重要的启示。微信作为自媒体时代的产物深受广大高职学生的欢迎，已经成为高职学生日常学习生活的一部分。高职院校利用微信公众平台可以发布社团活动、实践教学以及体育赛事等信息，可以传授科学文化知识，还可以进行思想价值引领，传播正能量，实现对学生进行有效的管理。但就目前而言，部分高职院校微信公众平台的使用出现了一些问题，影响学生管理质量。因此，高職院校在借助新兴工具管理学生的同时，应该理性分析微信公众平台使用过程中存在的问题，寻求解决办法，提高信息传播质量，使微信公众平台更好地服务于学生管理工作。下面简述高职院校运用微信公众平台进行学生管理的优势，分析高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在的问题，并从几个方面探讨高职院校运用微信公众平台提高学生管理水平的对策。
一、高职院校运用微信公众平台进行学生管理的优势
高职大学生对新事物的接受程度和认可度比较高，自媒体已经渗透到他们学习和生活的方方面面。在自媒体时代，信息的传播和交流不再受传统交流方式的局限，信息交互方式往往以开放式和共享式为主，能够让大学生获取信息更加便捷与高效。同时，自媒体时代是一个信息化时代，每个个体都可以是信息的发布者、分享者与接收者。这种特殊的信息环境，能够引发学生对新鲜事物的兴趣，能够激发学生自身的创新思维。因此，高职院校运用微信公众平台进行学生管理，能够使学生产生亲切感与信任感，提高学生的积极性与主动性，有利于营造良好的校园文化环境，提高教育管理工作效率，同时也有利于拓展学生的思维，发展学生的个性，提高学生的创造力。
二、高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在的问题
调查发现，高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在一些问题。高职学生还处于身心发展的关键期，自身的控制力和辨别能力还不够成熟，对微信等自媒体往往有较大的依赖性，从而减少了社会实践交往的机会。在这种情况下，学生的社会适应能力就会大打折扣。同时，微信等自媒体信息量巨大，过多的信息量会让正处于学习阶段的高职学生难以应对与分辨。具体来说，高职院校运用微信公众平台进行学生管理，主要存在舆论监控难度较大、传统学生教育管理工作效果受到限制、对思想政治教育管理者权威的弱化、部分学生过度依赖微信等方面的问题。
1.舆论监控难度较大
微信公众平台作为新兴的媒体交流平台，在传播信息方面起到了重要的作用，但是，网络平台是一个开放共享的信息交流平台，任何人都可以在平台中进行信息的交流和分享，舆论监控难度较大，这就可能出现一些不良信息或虚假信息。部分高职学生的信息辨别能力还较弱，一旦对不良信息或虚假信息认识不够，处理不当，就会对自身的身心健康发展产生不可逆转的负面影响。
2.传统学生教育管理工作效果受到限制
随着自媒体时代的来临，网络上一些新的观点、理论无时无刻不在影响着当代大学生的言行，甚至对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响，使传统学生教育管理工作效果受到影响。比如“老人摔倒该不该扶”这个话题，以中华民族传统美德教育的视角来看肯定是要扶起摔倒的老人。但是，一些网络新闻对部分学生的价值观产生一定的影响，使得这部分学生的思想观念发生变化。
3.对思想政治教育管理者权威的弱化
如今正处于信息爆炸的时代，高职学生可以通过多种渠道接触不同的信息，所了解的信息有时甚至可能多于教师。网络信息以各种方式进入学生的大脑，对学生的思维方式、价值观以及交流方式产生一定的影响，在拓展他们思维的同时，有时也使得他们变得偏激，过于个性化，不愿接受正确的引导。这些都在一定程度上对思想政治教育管理者的权威造成了弱化，影响思想政治教育实际效果。
4.部分学生过度依赖微信
微信公众平台的使用依靠微信这一社交软件，微信作为我国社交软件中使用最为频繁、用户最多的软件深受高职学生的青睐，对他们的日常学习生活产生了广泛的影响。但是，微信软件除了具备信息交流和分享平台的功能之外，还具有社交、游戏娱乐等其他功能，使得部分高职学生在使用微信的过程中逐渐对其产生了兴趣和依赖。具体表现在部分学生不管是吃饭、走路还是学习，都习惯于打开微信，沉迷于网络游戏或各种意义不大的信息之中，甚至影响了正常的学习生活状态。这对高职院校使用微信公众平台进行教育管理产生了一定的负面影响。
三、高职院校运用微信公众平台提高学生管理水平的对策
对于高职院校学生而言，获取信息的平台逐渐从传统的广播、报纸等媒介转变成互联网平台。微信公众平台作为自媒体时代的产物，已经成为高职学生日常学习生活的一部分。微信公众平台的使用能够更好地促进信息的交流和分享，作为高职院校要让微信公众平台积极发挥网络舆情引导作用，注重提高网络信息传播管理者综合素质，注重采用合理的教学管理模式，同时还要注重提高服务学生的意识，以更加贴近学生的需求，充分发挥微信公众平台的积极作用，进一步提高学生管理水平。 1.高职院校微信公众平台应该积极发挥网络舆情引导作用
高职院校的学生管理工作应该注重与时俱进，改变传统陈旧的方式和手段，结合社会环境和学生的实际情况制定管理措施，这对提高学生管理效果有着不可替代的作用。因此，高职院校应该通过微信公众平台增加与学生之间的交流，及时了解学生的思想动态与实际需求，以寓教于乐的方式对学生进行有效的管理，帮助学生形成正确的思想价值观念。作为自媒体时代的产物，微信公众平台以其传播速度快、信息量大、自由开放的特点广泛影响着高职学生。对于高职院校而言，积极引入微信公众平台开展学生管理工作是值得肯定的，也是顺应时代发展潮流的。高职院校在利用微信公众平台进行学生教育管理的时候，应该合理地规划信息内容和反馈形式，善于利用舆论引导正能量的传播，注重发挥学生的主体性和主观能动性，定期或不定期组织开展积极向上的信息交流活动，充分发挥网络舆论的引导作用，确保学生接受正面的网络思想政治教育。
2.注重提高网络信息传播管理者综合素质
高职院校微信公众平台作为一种信息交流形式，要求使用者具有良好的信息素养和思想政治素养。调查发现，一些网络信息传播管理者是刚毕业的大学生甚至是工作经常流动的择业人员，自身的社会阅历和专业知识储备不能满足学生的实际需求。还有一些网络信息传播管理者是年龄较大的人员，知识较为陈旧，思维形成定式，对新鲜事物的接受程度和认可程度有时比不上学生。如此一来，就会影响学生教育管理效果。因此，网络信息管理者应该加强自身素质的培养，提高网络思想政治教育水平。这是因为在网络开放的信息交流平台中有时难免出现一些不良信息，部分高职学生对于此类不良信息不能有效识别，容易误入迷途，需要教师及时进行正确的引导。师资力量建设是高职院校学生教育管理工作不可缺乏的重要环节，不管是年长的辅导员还是刚步入工作岗位的年轻辅导员，都应该自觉提高个人思想政治素养，完善个人技能的培训，不断提高教育管理能力。具体而言，一方面，高职院校需要加强教师的教育培训工作，通过各种有效的教育培训方式，提高教师的综合素质与核心能力。另一方面，作为教师个人需要做到终身学习，自觉弥补自身思想政治理论知识的不足，善于接受新事物、新观点，完善自身的知识结构体系，提高思想政治教育效果。
3.注重采用合理的教学管理模式
面对自媒体时代的高职学生，高职院校需要与时俱进，注重更新教育理念，对教学管理模式进行创新，利用微信公众平台这一网络平台有效地开展高职学生管理工作。例如，在思想政治课程教学过程中，思政教师可以根据教材内容和学生的个性特点，适时引入时政热点新闻，组织学生在微信公众平台中进行讨论交流，或者在微信公众平台发布学习任务，借助“慕课”“翻转课堂”等教学形式创设良好的教学情境，吸引学生进行探究学习。微信公众平台是新时代背景下学习交流的新媒介，为学生提供了可以相互交流、学习和讨论的平台。在微信公众平台上，不管是学生还是教师都可以发表自己的意见。这种教学管理模式可以打破时空的限制，让学生脱离课堂的束缚，大胆发表自己的观点。如此一来，教师和学生之间的距离可以拉近，教师可以通过当下某一时政热点新闻的讨论正确地引导学生，提高学生的思想政治素质，增强学生明辨是非的能力，达到学生教育管理的目的。
4.注重提高服务学生的意识
对于高职院校而言，运用微信公众平台的主要目的是方便学生对相关信息进行及时的了解和反馈。因此，高职院校要提高服务学生的意识，根据学生的需求在微信公众平台发布相关内容，帮助学生解决学习生活中遇到的问题。例如，高职院校可以在微信公众平台进行图书馆服务、校车服务、餐饮服务方面的信息推广，为学生的日常学习生活带来更多的便利。同时，针对选择求职应聘的高职毕业生，高职院校可以充分利用网络平台的优势，及时更新相关招聘企业的信息供学生查看和选择，让毕业生能够第一时间了解企业招聘现状，并结合自身的专业情况进行匹配。针对选择自主创业的高职毕业生，高职院校可以利用微信公众平台适时推送创业方面的知识和经验供学生学习，帮助学生了解创业、认识创业，激发学生创业的积极性。
四、结语
微信公众平台作为自媒体时代的产物，以自身独特的优势为信息的交流和分享提供了便利，对高职院校学生管理模式的变革起到了重要的推动作用。针对运用微信公众平台进行学生管理过程中存在的舆论监控难度较大、传统学生教育管理工作效果受到影响、对思想政治教育管理者权威的弱化、部分学生过度依赖微信等方面问题，高职院校要认真分析内在原因，找到解决对策。作为高职院校，要让微信公众平台积极发挥网络舆情引导作用，注重提高网络信息传播管理者综合素质，注重采用合理的教学管理模式，同時还要注重提高服务学生的意识。这样才能真正发挥微信公众平台的优势，进一步提高学生教育管理水平，更好地促进学生健康成长。
参考文献：
[1]柳林，刘引涛.基于微信公众平台的高校学生心理健康管理系统设计[J].自动化技术与应用，2020（11）.
[2]黄让.高校学生团体微信公众平台的推广与管理[J].长春大学学报，2020（10）.
[3]宋永明.微媒体环境下高校学生管理工作的创新与发展[J].浙江工商职业技术学院学报，2020（04）.
[4]孙俊菊.基于微信公众平台的高校学生管理信息化研究[J].湖北开放职业学院学报，2019（24）.
[5]王坤，张红燕，钱建磊.基于微信企业号平台的高校大学生思想教育管理模式创新研究[J].吉首大学学报：社会科学版，2017（S2）.
[6]兰坤.新媒体环境下高校思想政治教育创新平台建设研究——基于对高校官方微信公众平台的实证分析[J].北京交通大学学报：社会科学版，2018（02）.
[7]黄国威.浅谈微信公众平台在高校学生教育管理中的应用——以广州工商学院“财金系辅导员”微信公众平台为例[J].法制与社会，2016（03）. [8]田甜，龙晓波.微信公众平台在高校学生工作中的应用[J].昆明冶金高等专科学校学报，2017（02）.
[9]徐绘，冯宏伟.校园微信公众平台在高校学生工作中的实践与探索[J].榆林学院学报，2016（04）.
[10]张宝君，王储佳.微信对高校学生教育管理的影响及应对策略[J].吉林师范大学学报：人文社会科学版，2014（04）.
[11]何卫.微信公众平台在高职学生管理工作模式创新中的應用[J].新媒体研究，2017（22）.
[12]韦怡.新形势下如何发挥微信公众平台对学生管理工作的作用[J].当代教育实践与教学研究，2017（07）.
Exploration of the Student Management of Higher Vocational Colleges Based on WeChat Public Platform
Liu Zhaofu
（Wuhan Polytechnic， Hubei 430074， China）
Abstract： As a product of the Internet era and a new we media platform， WeChat public platform provides convenience for information exchange and sharing with its unique advantages. This paper briefly describes the advantages of using WeChat public platform for student management in higher vocational colleges， points out some problems existing in using WeChat public platform for student management in higher vocational colleges， and points out that WeChat public platform in higher vocational colleges should actively play the guiding role of network public opinion， pay attention to improving the comprehensive quality of network information communication managers， pay attention to adopting reasonable teaching management mode. This paper focuses on improving the awareness of serving students， and discusses the specific countermeasures of higher vocational colleges to improve students' management level by using WeChat public platform.
Key words： we media era; WeChat public platform; student management; higher vocational colleges; ideological and political education; educational effect
关键词：自媒体时代;微信公众平台;学生管理;高职院校;思想政治教育;教育效果
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）31-0024-03
当下自媒体逐渐深入人心，信息交流更为便捷、高效和开放，学生可以利用手机随时随地地进行信息交流和分享，这对于高职院校改革学生管理模式有着重要的启示。微信作为自媒体时代的产物深受广大高职学生的欢迎，已经成为高职学生日常学习生活的一部分。高职院校利用微信公众平台可以发布社团活动、实践教学以及体育赛事等信息，可以传授科学文化知识，还可以进行思想价值引领，传播正能量，实现对学生进行有效的管理。但就目前而言，部分高职院校微信公众平台的使用出现了一些问题，影响学生管理质量。因此，高職院校在借助新兴工具管理学生的同时，应该理性分析微信公众平台使用过程中存在的问题，寻求解决办法，提高信息传播质量，使微信公众平台更好地服务于学生管理工作。下面简述高职院校运用微信公众平台进行学生管理的优势，分析高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在的问题，并从几个方面探讨高职院校运用微信公众平台提高学生管理水平的对策。
一、高职院校运用微信公众平台进行学生管理的优势
高职大学生对新事物的接受程度和认可度比较高，自媒体已经渗透到他们学习和生活的方方面面。在自媒体时代，信息的传播和交流不再受传统交流方式的局限，信息交互方式往往以开放式和共享式为主，能够让大学生获取信息更加便捷与高效。同时，自媒体时代是一个信息化时代，每个个体都可以是信息的发布者、分享者与接收者。这种特殊的信息环境，能够引发学生对新鲜事物的兴趣，能够激发学生自身的创新思维。因此，高职院校运用微信公众平台进行学生管理，能够使学生产生亲切感与信任感，提高学生的积极性与主动性，有利于营造良好的校园文化环境，提高教育管理工作效率，同时也有利于拓展学生的思维，发展学生的个性，提高学生的创造力。
二、高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在的问题
调查发现，高职院校运用微信公众平台进行学生管理存在一些问题。高职学生还处于身心发展的关键期，自身的控制力和辨别能力还不够成熟，对微信等自媒体往往有较大的依赖性，从而减少了社会实践交往的机会。在这种情况下，学生的社会适应能力就会大打折扣。同时，微信等自媒体信息量巨大，过多的信息量会让正处于学习阶段的高职学生难以应对与分辨。具体来说，高职院校运用微信公众平台进行学生管理，主要存在舆论监控难度较大、传统学生教育管理工作效果受到限制、对思想政治教育管理者权威的弱化、部分学生过度依赖微信等方面的问题。
1.舆论监控难度较大
微信公众平台作为新兴的媒体交流平台，在传播信息方面起到了重要的作用，但是，网络平台是一个开放共享的信息交流平台，任何人都可以在平台中进行信息的交流和分享，舆论监控难度较大，这就可能出现一些不良信息或虚假信息。部分高职学生的信息辨别能力还较弱，一旦对不良信息或虚假信息认识不够，处理不当，就会对自身的身心健康发展产生不可逆转的负面影响。
2.传统学生教育管理工作效果受到限制
随着自媒体时代的来临，网络上一些新的观点、理论无时无刻不在影响着当代大学生的言行，甚至对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响，使传统学生教育管理工作效果受到影响。比如“老人摔倒该不该扶”这个话题，以中华民族传统美德教育的视角来看肯定是要扶起摔倒的老人。但是，一些网络新闻对部分学生的价值观产生一定的影响，使得这部分学生的思想观念发生变化。
3.对思想政治教育管理者权威的弱化
如今正处于信息爆炸的时代，高职学生可以通过多种渠道接触不同的信息，所了解的信息有时甚至可能多于教师。网络信息以各种方式进入学生的大脑，对学生的思维方式、价值观以及交流方式产生一定的影响，在拓展他们思维的同时，有时也使得他们变得偏激，过于个性化，不愿接受正确的引导。这些都在一定程度上对思想政治教育管理者的权威造成了弱化，影响思想政治教育实际效果。
4.部分学生过度依赖微信
微信公众平台的使用依靠微信这一社交软件，微信作为我国社交软件中使用最为频繁、用户最多的软件深受高职学生的青睐，对他们的日常学习生活产生了广泛的影响。但是，微信软件除了具备信息交流和分享平台的功能之外，还具有社交、游戏娱乐等其他功能，使得部分高职学生在使用微信的过程中逐渐对其产生了兴趣和依赖。具体表现在部分学生不管是吃饭、走路还是学习，都习惯于打开微信，沉迷于网络游戏或各种意义不大的信息之中，甚至影响了正常的学习生活状态。这对高职院校使用微信公众平台进行教育管理产生了一定的负面影响。
三、高职院校运用微信公众平台提高学生管理水平的对策
对于高职院校学生而言，获取信息的平台逐渐从传统的广播、报纸等媒介转变成互联网平台。微信公众平台作为自媒体时代的产物，已经成为高职学生日常学习生活的一部分。微信公众平台的使用能够更好地促进信息的交流和分享，作为高职院校要让微信公众平台积极发挥网络舆情引导作用，注重提高网络信息传播管理者综合素质，注重采用合理的教学管理模式，同时还要注重提高服务学生的意识，以更加贴近学生的需求，充分发挥微信公众平台的积极作用，进一步提高学生管理水平。 1.高职院校微信公众平台应该积极发挥网络舆情引导作用
高职院校的学生管理工作应该注重与时俱进，改变传统陈旧的方式和手段，结合社会环境和学生的实际情况制定管理措施，这对提高学生管理效果有着不可替代的作用。因此，高职院校应该通过微信公众平台增加与学生之间的交流，及时了解学生的思想动态与实际需求，以寓教于乐的方式对学生进行有效的管理，帮助学生形成正确的思想价值观念。作为自媒体时代的产物，微信公众平台以其传播速度快、信息量大、自由开放的特点广泛影响着高职学生。对于高职院校而言，积极引入微信公众平台开展学生管理工作是值得肯定的，也是顺应时代发展潮流的。高职院校在利用微信公众平台进行学生教育管理的时候，应该合理地规划信息内容和反馈形式，善于利用舆论引导正能量的传播，注重发挥学生的主体性和主观能动性，定期或不定期组织开展积极向上的信息交流活动，充分发挥网络舆论的引导作用，确保学生接受正面的网络思想政治教育。
2.注重提高网络信息传播管理者综合素质
高职院校微信公众平台作为一种信息交流形式，要求使用者具有良好的信息素养和思想政治素养。调查发现，一些网络信息传播管理者是刚毕业的大学生甚至是工作经常流动的择业人员，自身的社会阅历和专业知识储备不能满足学生的实际需求。还有一些网络信息传播管理者是年龄较大的人员，知识较为陈旧，思维形成定式，对新鲜事物的接受程度和认可程度有时比不上学生。如此一来，就会影响学生教育管理效果。因此，网络信息管理者应该加强自身素质的培养，提高网络思想政治教育水平。这是因为在网络开放的信息交流平台中有时难免出现一些不良信息，部分高职学生对于此类不良信息不能有效识别，容易误入迷途，需要教师及时进行正确的引导。师资力量建设是高职院校学生教育管理工作不可缺乏的重要环节，不管是年长的辅导员还是刚步入工作岗位的年轻辅导员，都应该自觉提高个人思想政治素养，完善个人技能的培训，不断提高教育管理能力。具体而言，一方面，高职院校需要加强教师的教育培训工作，通过各种有效的教育培训方式，提高教师的综合素质与核心能力。另一方面，作为教师个人需要做到终身学习，自觉弥补自身思想政治理论知识的不足，善于接受新事物、新观点，完善自身的知识结构体系，提高思想政治教育效果。
3.注重采用合理的教学管理模式
面对自媒体时代的高职学生，高职院校需要与时俱进，注重更新教育理念，对教学管理模式进行创新，利用微信公众平台这一网络平台有效地开展高职学生管理工作。例如，在思想政治课程教学过程中，思政教师可以根据教材内容和学生的个性特点，适时引入时政热点新闻，组织学生在微信公众平台中进行讨论交流，或者在微信公众平台发布学习任务，借助“慕课”“翻转课堂”等教学形式创设良好的教学情境，吸引学生进行探究学习。微信公众平台是新时代背景下学习交流的新媒介，为学生提供了可以相互交流、学习和讨论的平台。在微信公众平台上，不管是学生还是教师都可以发表自己的意见。这种教学管理模式可以打破时空的限制，让学生脱离课堂的束缚，大胆发表自己的观点。如此一来，教师和学生之间的距离可以拉近，教师可以通过当下某一时政热点新闻的讨论正确地引导学生，提高学生的思想政治素质，增强学生明辨是非的能力，达到学生教育管理的目的。
4.注重提高服务学生的意识
对于高职院校而言，运用微信公众平台的主要目的是方便学生对相关信息进行及时的了解和反馈。因此，高职院校要提高服务学生的意识，根据学生的需求在微信公众平台发布相关内容，帮助学生解决学习生活中遇到的问题。例如，高职院校可以在微信公众平台进行图书馆服务、校车服务、餐饮服务方面的信息推广，为学生的日常学习生活带来更多的便利。同时，针对选择求职应聘的高职毕业生，高职院校可以充分利用网络平台的优势，及时更新相关招聘企业的信息供学生查看和选择，让毕业生能够第一时间了解企业招聘现状，并结合自身的专业情况进行匹配。针对选择自主创业的高职毕业生，高职院校可以利用微信公众平台适时推送创业方面的知识和经验供学生学习，帮助学生了解创业、认识创业，激发学生创业的积极性。
四、结语
微信公众平台作为自媒体时代的产物，以自身独特的优势为信息的交流和分享提供了便利，对高职院校学生管理模式的变革起到了重要的推动作用。针对运用微信公众平台进行学生管理过程中存在的舆论监控难度较大、传统学生教育管理工作效果受到影响、对思想政治教育管理者权威的弱化、部分学生过度依赖微信等方面问题，高职院校要认真分析内在原因，找到解决对策。作为高职院校，要让微信公众平台积极发挥网络舆情引导作用，注重提高网络信息传播管理者综合素质，注重采用合理的教学管理模式，同時还要注重提高服务学生的意识。这样才能真正发挥微信公众平台的优势，进一步提高学生教育管理水平，更好地促进学生健康成长。
参考文献：
[1]柳林，刘引涛.基于微信公众平台的高校学生心理健康管理系统设计[J].自动化技术与应用，2020（11）.
[2]黄让.高校学生团体微信公众平台的推广与管理[J].长春大学学报，2020（10）.
[3]宋永明.微媒体环境下高校学生管理工作的创新与发展[J].浙江工商职业技术学院学报，2020（04）.
[4]孙俊菊.基于微信公众平台的高校学生管理信息化研究[J].湖北开放职业学院学报，2019（24）.
[5]王坤，张红燕，钱建磊.基于微信企业号平台的高校大学生思想教育管理模式创新研究[J].吉首大学学报：社会科学版，2017（S2）.
[6]兰坤.新媒体环境下高校思想政治教育创新平台建设研究——基于对高校官方微信公众平台的实证分析[J].北京交通大学学报：社会科学版，2018（02）.
[7]黄国威.浅谈微信公众平台在高校学生教育管理中的应用——以广州工商学院“财金系辅导员”微信公众平台为例[J].法制与社会，2016（03）. [8]田甜，龙晓波.微信公众平台在高校学生工作中的应用[J].昆明冶金高等专科学校学报，2017（02）.
[9]徐绘，冯宏伟.校园微信公众平台在高校学生工作中的实践与探索[J].榆林学院学报，2016（04）.
[10]张宝君，王储佳.微信对高校学生教育管理的影响及应对策略[J].吉林师范大学学报：人文社会科学版，2014（04）.
[11]何卫.微信公众平台在高职学生管理工作模式创新中的應用[J].新媒体研究，2017（22）.
[12]韦怡.新形势下如何发挥微信公众平台对学生管理工作的作用[J].当代教育实践与教学研究，2017（07）.
Exploration of the Student Management of Higher Vocational Colleges Based on WeChat Public Platform
Liu Zhaofu
（Wuhan Polytechnic， Hubei 430074， China）
Abstract： As a product of the Internet era and a new we media platform， WeChat public platform provides convenience for information exchange and sharing with its unique advantages. This paper briefly describes the advantages of using WeChat public platform for student management in higher vocational colleges， points out some problems existing in using WeChat public platform for student management in higher vocational colleges， and points out that WeChat public platform in higher vocational colleges should actively play the guiding role of network public opinion， pay attention to improving the comprehensive quality of network information communication managers， pay attention to adopting reasonable teaching management mode. This paper focuses on improving the awareness of serving students， and discusses the specific countermeasures of higher vocational colleges to improve students' management level by using WeChat public platform.
Key words： we media era; WeChat public platform; student management; higher vocational colleges; ideological and political education; educational effect