提到促使学生充满学习动力的因素，有三方面不得不说。它们是：学生的兴趣、教师的关心和家长的督促。
　　一、学生的兴趣
　　要让一个学生有学习动力，就必须使其对学习产生浓厚的兴趣。我班有个男生，只要上英语课就趴在桌子上睡觉。为此，我找他谈了一次话。
　　师：为什么总是上英语课睡觉？
　　生：老师，我困得不行。
　　师：晚上没休息好吗？
　　生：还可以。
　　师：那是为什么？
　　生：老师，我一听到英语单词就心烦！
　　师：你不喜欢英语，那你对什么科目感兴趣？
　　生：体育！
　　师：体育？
　　生：是的，特别是打篮球。
　　……
　　这个男生是个狂热的篮球爱好者。既然这样，就不妨让其发挥体育特长，练好篮球，在篮球比赛中展示自我风采，为班级争光。的确，教师必须懂得尊重学生的选择，让他们做自己喜欢的事。换言之，教师应根据学生的爱好有目的地培养学生，让兴趣成为学生学习的动力。
　　二、教师的关心
　　在促使学生充满学习动力的诸多因素中，教师的关心具有重要意义。在一次期末考试前的某天晚上，我班有个学生没有参加晚自习，其家长表示孩子早就去学校了。经过一番寻找，我在县城的一家新华书店里找到了那个学生，当时他正在看书。回到学校，我和学生谈了话，了解到他出走的原因。原来，第二天要参加期末考试，家长为了让孩子考出好成绩，就给孩子施加了很大压力，甚至动手扇了孩子两个耳光。学生很委屈，又怕考不出好成绩，就出走了。后来，我主动跟这个学生交流，帮助他补习功课。慢慢地，这个学生变得开朗了，学习成绩也提高了。
　　三、家长的督促
　　家长的督促能使学生充满学习动力。我班有个女生，小学时学习成绩优异，升入中学后成绩依然名列前茅。能有这样的好结果，原因很多，不过一个很重要的原因在于：父亲对她的督促。
　　记得中学报到的第一天，那个女生是和父亲一起来的。当时，她父亲和我交谈了一会儿，我深深感到这位父亲对女儿充满期望。临走时，他特意留下自己的手机号码，希望我有事随时和他联系，希望老师和家长同心协力，把学生（孩子）培养成人。
　　因为很多学生的家长我都没见过，于是想召开一个家长会，向各位家长介绍他们孩子的学习情况。令我失望的是，有近一半的学生家长因为各种原因而参加不了家长会：有的是家里的农活还没有做完，有的认为路途太遥远，等等。当时我班有52个学生，最后参加家长会的只有25个家长。在开家长会之前，那个女生的父亲来到我的办公室，了解了他女儿的学习情况。而后，我希望这位父亲能给其他学生的家长讲讲他的家庭教育方法，他欣然应允。就这样，开家长会时，那个女生的父亲将他的家庭教育方法娓娓道来。其实，他的大多数方法在我们看来极为普通。例如每天督促孩子完成作业，定期到书店给孩子购买书籍，等等。不过，有一点值得一提，那就是：不管家里的农活有多忙，他都坚持每天和孩子聊天、谈心。我要说的是，这位父亲的做法渗透着对孩子深深的爱，在这充满爱的督促下学生怎么可能没有学习动力？
　　（作者单位：新疆维吾尔自治区阿瓦提县第四中学）
　　（责任编辑：马潇潇 梁金）