【摘 要】
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摘 要 在低年级数学教学中，巧妙的借助学具有利于学生在直观具体的操作中理解算理、掌握知识。在学生操作学具的过程中，激发其学习兴趣，启发思维，同时培养学生的数学能力;变学生被动地听为主动地学，调动学生学习的主动性，使学生爱学、乐学，在享受中学习，在学习中享受，让数学课堂真正的灵动起来。 关键词 学具;课堂;操作 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
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摘 要 在低年级数学教学中，巧妙的借助学具有利于学生在直观具体的操作中理解算理、掌握知识。在学生操作学具的过程中，激发其学习兴趣，启发思维，同时培养学生的数学能力;变学生被动地听为主动地学，调动学生学习的主动性，使学生爱学、乐学，在享受中学习，在学习中享受，让数学课堂真正的灵动起来。
关键词 学具;课堂;操作
中图分类号：G424.21
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