英语活动课目的特点形式
　　一、明白英语课活动的目的
　　学生利用活动的种种形式，来全面感知信息，并且通过自己的眼、耳、口、手、脑，使英语课本上的文字转变成自己的语言；而我们教师把材料内容结合学生的生活，设计语境、情景进行联系，把英语课本中的话变成学生想说的话，使所学为所用。并且要揭示语言规律和组织学生的认知活动。所以，我们英语课堂活动应以学生为中心，教学过程交际化，让学生自己亲身实践，在活动中掌握英语；课外活动是课堂活动的必要补充，是学生利用所学知识，进行操作的关键之所在。
　　二、了解英语活动课的特点
　　英语活动课的最大特点之一是主动性。在我们英语活动课中，学生始终处于动态之中，居于教学的主体地位，参与活动的设计、策划、准备，以及活动的总结。因此，英语活动课的最大特点就是：让学生自己活动，自己动脑，在活动中培养自主意识，发挥主体性，真正成为活动课的主人。
　　英语活动课的最大特点之二是口语性。初中生要传达某种信息，或者和别人进行思想交流的时候，一般总是先用母语打伏笔，然后将英语单词一个一个地套进去，这样表达出来的句子就摆脱不了汉语对英语的干扰。而英语活动课主要以口语为主，它能培养学生用英语思维、表达思想和进行交际的能力，因此，口语在非正式场合下是不用进行准备的，而这一特点正好允许学生在参与活动时通过翻译来表达思想，理解对方的话语，减少了汉语对英语的干扰。
　　英语活动课的最大特点之三是多样性。开展英语活动课好处，还可以培养学生的发散思维，开发学生的智力，培养学生沿着不同的方向、不同的角度去思考问题，而不是一条路走到底。当一种方式、一个方面不能解决问题时，学生会主动否定这一方案，而去寻求另一种方法。当老师将活动课的内容向学生宣布时，学生必然会产生各种各样的联想，并迅速而灵活地编织多种多样的内容，这样就达到了培养学生思维能力多样性的目的。
　　三、懂得开展英语活动课的形式
　　其一，是课堂内的活动。课堂内的活动其主要目的是为了有利于英语课堂教学而展开的活动，活动的形式可以是多种多样的。如接龙、猜谜、猜人和物、拼词游戏、给所熟悉的英语歌曲填词、改编课本进行课本剧表演、实际场景的语言操作等。
　　其二，是课堂外的活动。课堂外活动是课堂内活动的补充，也是学生学习英语兴趣的延伸。还可以扩宽学生的视野，同时也增长学生的知识。
　　总而言之，活动能为学生提供一个暂时忘记枯燥的空间，将部分学生从消极学习态度转变到积极的态度上来。无论是课内活动还是课外活动，都以丰富的内容和多彩的形式，为培养和教育学生，促进学生身心发展起着重要作用。