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核心素养导向下的数学课堂,要求教师发挥自身的主导作用,遵循双边性规律调动学生的主观能动性。教师要以数学核心素养内涵及本质作为出发点,采用开放式的教学手段,让学生在自身主动思维的调动中自主探究,帮助学生吸收并独立建构科学化、系统化的数学知识体系,从而实现培育学生数学核心素养的教学目标。
基于核心素养的数学课堂教学策略探微
【摘 要】
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核心素养导向下的数学课堂,要求教师发挥自身的主导作用,遵循双边性规律调动学生的主观能动性。教师要以数学核心素养内涵及本质作为出发点,采用开放式的教学手段,让学生在自
【机 构】
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福建省宁德市第四中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年15期
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