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在数学教学过程中,由于学生在数学自学能力、知识迁移能力、逻辑思维能力、空间想象能力等方面所存在的差异以及教师的日常数学教学不能很好地适应这种差异,而逐渐形成了一批数学学习困难学生.对这些学生的心理辅导实质上也就是开发他们数学学习潜能的辅导,为此笔者认为应该把数学学习困难学生的心理辅导放在重要位置.