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新课程改革下小学数学教学应该给学生留下些什么？该如何营造民主和谐的课堂环境,激发学生的学习兴趣,创设教学情境,使学生成为学习的主体？通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对当前小学数学课堂教学的现状进行调查,发现存在的一些问题,并针对这些问题提出可行的发展对策及合理化建议,提升学生对知识的感悟,切实提高课堂教学的有效性。