黄土塬,乡愁在弥漫(组诗)

来源 :躬耕 | 被引量 : 0次 | 上传用户:grandbill
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我所开悟的大地
  正以一种悲悯的眼神望着我
  这里有颤栗,有惊惧,也有迷离
  而我所钟情的大地
  慢慢变成指缝中快要燃尽的烟头
  在流浪的征途上
  河流真实而又平静
  我素昧平生
  没有一次膜拜
  我的心因垂怜而惊慌失措
  整座黄土塬
  天空忧郁,没有丝毫甜蜜
  他用他的空旷
  包容我苍凉的一生
  老爹
  当所有的绿意席卷整座黄土塬
  暮霭中的老爹像一头极其疲倦的老牛
  麦子成熟时的黄土塬
  就是老爹日渐苍老的肤色
  天空因此干涸,磨砺镰刀的水
  是老爹最后一滴眼泪
  我是卑微的,以一个拾荒者的姿態
  出现在干涸的黄土塬
  风起时,绿意褪尽
  褐色的脉络延伸至祖先
  老爹脊背如弓,张弛之间
  呼唤祖先的声音,一点一点亮起来
  麦芒倒立,滚滚而来
  嵌入老爹的心,嵌入祖先的心
  也嵌入黄土塬的心
  老娘
  我知道你没来得及卸下周身的疼痛与疲乏
  我知道你的头发遮住你容颜时的惊慌
  我知道你迷离彷徨的眼神来自于村庄的炊烟
  我知道水土折磨你消瘦身影的悲哀
  我的老娘,我知道你没有忘记年轻
  对我而言,你的孤独和背影
  成为我忘记你的理由
  我的心对你而言:不痛
  灶台和案板,随着你衰老的容颜而颓废
  起早贪黑,被你演绎得绝伦无比
  我就是这样脆弱地成长
  溪水流经长河,众生安静
  头发与石头相对峙
  它们企图拯救灵魂
  风如秋水,我在迷失寻找抚慰
  颤抖的不止天空,还有你的心
  生活始终是生活。腐烂的枯叶随秋风狂奔
  如一只惊慌失措的蚂蚁,背负千斤顺流而下
  村庄
  不经意间,我便穿过了整个村庄
  莲花山扑朔迷离的故事还在流传
  随便掠起哪一段,都有村庄的疼痛
  我知道,村庄的疼痛高于我的疼痛
  我不再谛听村庄的声音
  不再想念村口的池塘
  我正以逃离者的身份
  成功地避开了一直背负的羞愧
  但我必须承认,我和村庄一样疼痛
  我抛弃了他,他也抛弃了我
  今夜,我像是一名虔诚的乞求者
  让月光洒满我不安的躯体
  让村口的池塘盛满我真诚的悔意
  让我的诗句在暗黑的村庄
  重新部署黎明的光辉
  坟茔
  我离开村庄太久了
  那些不曾谋面反而熟悉的陌生人
  以一种怪异的眼光打量我
  我开始变得轻盈起来
  这种感觉使我羞愧万分
  我穿着洁白的素衣
  北风,雪花,还有大鼓
  它们都敲打在我的心坎
  一下,两下,三下……
  村西头的那块地充满灵性
  但我不这么认为
  这块地,时刻准备吞噬我的亲人
其他文献
“电子书包”到底是谈“书”还是谈“书包”  市场上围绕内容运营而生存的电子书比比皆是,但是,以内容为赢利点的商业模式显然很难被直接搬进校园,因为教学应用中虽有海量的内容流转,却根本不可能用来构造运营体系。过去,许多项目中,但凡是谈“书”的,都被出版社给牵制住了——与一家出版社合作的项目往往容不得其他出版社的产品,因为没有哪家出版社会为别的出版社去“做嫁衣裳”。  如果提出来一个项目是关注“书包”,
风过荷塘  风从哪一个方向吹 都来自故乡  乱了花瓣 乱了思緒  乱了惆怅 乱不了那一缕清纯的芳香  风翻开的荷叶 叫旧日的时光  沿着那一丝丝青色的经脉  我们就可以走回童年  谁的步履 正沿着一根荷茎行走  在风折断的岁月处 给我们看  浓稠的泪 和那细长的思念  乱了花瓣  头发乱了 裙子乱了  这风中孑立的身影  一抹酡红染晕  太过浓烈的夏日  灼灼的目光  一朵荷花要在风中  掩饰自己
期刊
去年秋季的一天,小姨一家约我去爬紫金山。刚上车,朵儿妹妹就兴奋地掏出一个透明的玻璃瓶,对我高声嚷道:“姐姐,快看!这是妈妈帮我买的两条热带鱼。”我接过一看,不由得惊叹:
起风啦 像一个熟练的磨刀匠  蘸着堆起的一层层泡沫  白河不停地用靛青色的磨刀石  磨洗时光打卷的刀刃  磨洗天空的云朵 鸟影 日光  柳树妩媚 婀娜地弯下腰  想亲吻遇到的行人和小草  有时那些风沿着水流的台阶行走  从现在 从我身旁出发  一步一步走向辽远的大海  仿佛我替她拎着鞋子  她替我穿梭在辽阔的人世  头顶白发  像火柴每一次灼伤自己  一段思想从头颅里渗出  把黑色的汁液一丝一丝献
期刊
我家对门有个小妹妹,今年三岁了。每次听见我放学的脚步声,她就会隔着安全门在里面兴奋地喊:“姐姐,姐姐,薇薇姐姐!”有时我会和她说上一两句话,有时就听见她爷爷或奶奶把她
六月的雨水,夜深降临的雨水  晶亮的身子,一定沾满了人间的灰尘  红尘万丈,哪里才是你的家乡  从夜空落下,漫天飘飞的雨花  这天地间匆匆的过客  风的方向是它唯一的方向  雷鸣与闪电,相依为命的孪生兄妹  夜空中孤独的灯盏和呼唤  打湿了多少游子的梦乡  今夜,突如其来的雨水  演绎着一场无休止的缠绵  新鲜的水泽,这一路走来  也许是累了,累得锈迹斑斑  累得只能和我一样,随波逐流  早已经不
期刊
摘 要 为提高职业技能型课程教学有效性,依据教育建模、教学最优化、有效教学等理论,选用情境教学法、任务驱动教学法、指导自主学习教学法、角色扮演教学法、过程性学业评价法五种教学法,遵循“感知”“思考”“行动”和“反馈”的顺序结构,按照有效教学的五种关键行为要求,构建适用于职业技能型课程教学的有效教法群。  关键词 有效教法群;教学模式;职业技能型课程;有效教学  中图分类号 G712 文献标识码 A
期末考试过去了,同学们紧张的心慢慢地平静了下来。可是,还有一个能让我们的心怦怦直跳的瞬间,就是发试卷的时候。星期五下午的自习课,老师拿着试卷进了教室,坐在讲台上阅卷
花瓶里的柳条  遇见那个孩子的时候 正是春天  他跟着父亲在垂柳下卖瓷器  一节嫩绿的柳条 被他的小手  轻轻地插进了父亲卖的花瓶里  小男孩呆呆地望着 春风里  摇曳的柳条 咧开嘴笑了  那时候 周围突然安静下来  有一束柔柔的光 穿过垂柳  照在他喜悦的脸上  戴红领巾的女孩  那个坐在妈妈摊位后的女孩  胸前戴着一条红领巾  她一只手摇晃着  小推车里年幼的弟弟  另一只手握著铅笔  在本上
期刊
孔子语子贡曰:“予一以贯之”的含义,大体有两种意见:一是孔子强调其学说是由一个最根本的道理贯穿着的。宋儒多主此说。二是孔子强调其学知都体现在行事之中。清儒多主此说