【摘 要】
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当语文课成为学生的茫然或者痛苦时,语文教育的悲哀就已经不再是简单的悲哀了。一、问题的缘起目前有两种现象:其一,有些示范课其实是教师的独白而非师生、生生的互动,是教师
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当语文课成为学生的茫然或者痛苦时,语文教育的悲哀就已经不再是简单的悲哀了。一、问题的缘起目前有两种现象:其一,有些示范课其实是教师的独白而非师生、生生的互动,是教师的说教而非真正的对话;其二,翻开某些书籍,尽是“运动式”地对“传统教
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