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教学活动是高等学校人才培养与教学质量的重要组成部分,农科类专业作为实践性、应用性突出的应用型人才培养专业,其教学活动有着一定的特殊性。为此,本文以农科类专业限选课＂旱作农业概论＂为例,从教学观念、教学过程、评价考核等几个方面探析教学改革思路,以期培养出更符合社会需求的应用型农业人才。
农科类专业限选课教学改革探析——以“旱作农业概论”课程为例
【摘 要】
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教学活动是高等学校人才培养与教学质量的重要组成部分,农科类专业作为实践性、应用性突出的应用型人才培养专业,其教学活动有着一定的特殊性。为此,本文以农科类专业限选课＂
【机 构】
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青岛农业大学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2016年28期
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