【摘 要】
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阐述英语学科核心素养和英语学习活动观。分析初中英语阅读教学存在的问题，即阅读的“读”不够深入、英语学习活动单一、未充分关注学生的思维发展。以沪教版初中《英语》七年级（下）Unit 3A blind man and his“eyes”in a fire为例，探索在阅读教学中如何践行英语学习活动观。认为教师应以发展学生英语学科核心素养为目标，科学、系统地整合教材，依托具体的语篇和语境，设计具有综合性、
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阐述英语学科核心素养和英语学习活动观。分析初中英语阅读教学存在的问题，即阅读的“读”不够深入、英语学习活动单一、未充分关注学生的思维发展。以沪教版初中《英语》七年级（下）Unit 3A blind man and his“eyes”in a fire为例，探索在阅读教学中如何践行英语学习活动观。认为教师应以发展学生英语学科核心素养为目标，科学、系统地整合教材，依托具体的语篇和语境，设计具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，形成英语学习活动链，促进学生全面发展。
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