【摘 要】
:
学生在课堂上有没有思维的碰撞、方法的启迪,关键看教师是否掌握提问技巧。课堂提问既是一门学问,又是一门艺术,存在一定的技巧。教师在授课时不在于“多问”,而在于“善问”“巧
论文部分内容阅读
学生在课堂上有没有思维的碰撞、方法的启迪,关键看教师是否掌握提问技巧。课堂提问既是一门学问,又是一门艺术,存在一定的技巧。教师在授课时不在于“多问”,而在于“善问”“巧问”。
其他文献
比喻就是打比方,是用有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。用比喻对某事物的特征进行描绘和渲染可使事物生动形象具体可感,还可以使抽象的道理浅显、具体地表达出来。以此
本文通过语料库考察了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中规定的207个离合词,找出了16个高频离合词作为本文分析的实例,对它们的扩展形式和语义进行了探讨,目的是找出离合词的
“季布一诺”的典故源于秦末季布和曹丘生的故事,最早出自司马迁《史记·季布栾布列传》.此典故被后世应用广泛且形式灵活多样.“季布一诺”典故内涵丰富,有着特殊的文化背景
帮助学生培养兴趣,树立信心,掌握方法,攻克单词记忆难关。
Help students develop interest, establish confidence, master the method, overcome the word memory difficu
随着大学英语教学改革的深入,专门用途英语ESP(English for Specific Purpose)逐渐成为大学英语教学改革的主流发展趋势。文章基于对南昌大学国贸专业学生进行的教学实验,探
自2000多年前柏拉图对修辞的诡辩性提出批评以来,西方历代的修辞学家们无一不在探索如何限制修辞活动中哄骗与诡辩的理论和方法。综观西方修辞学发展的历史,对修辞滥用的限制
本文试图探讨教师在英语专业阅读课堂上如何开展行之有效的多模态课堂设计,其中包括文字与印刷体式、文字与图片、文字与图表、文字与角色扮演、文字与PPT.
大学语文作为一门重要的公共基础课,除了要丰富学生的文化知识外,还肩负着培养大学生良好道德品质、提高他们审美能力、塑造他们健康心理等重任。大学语文可以通过生动活泼的
教师话语对大学英语课堂的掌控及对学生学习效果的影响起着重要作用,话语的数量和质量也会影响课堂教学的成败.教师话语是教师组织、管理、安排、指导二语课堂各种活动的手段
仿写是小型的写作练习,素有“小作文”之称:它要求我们在极为有限的字数内尽情展示同学们的才情,张扬仿写者的个性。认认真真地进行仿写训练,一则可以提高我们解答此类题目的