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摘要：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。现代化的教育就是与时俱进，跟上时代前进的步伐，社区教育就是响应时代的号召，应运而生。社区教育是指一种全面的对于社区群众的教育。
关键词：社区教育；专业化；思考
在社会主义和谐社会的大旗帜下，人民更注重知识、学问、素质的提高。近些年来，国家越来越重视教育的发展，年青一代的教育水平也得到了明顯的提高，但是，在我国，还有一部分人因为其他种种原因，所受的教育还不能很好地跟得上时代的发展，所以，一部分中老年人就需要接受再教育。这时，社区教育就成了学习的主要阵地。要想提高教育的水平，专业化的师资队伍就必不可少。社区教育需要的工作量很大，并且知识涉及面广，这样的一种特点就必须教师队伍需要具有较强的专业知识以及良好的素质，丰富的社会实践经验。要想建设一支有能力有深度的师资队伍，对这些社区老师进行培训还是很有必要的。目前社区教育作为教育界的一股大力量，对于社会进步的作用不容小觑。
一、 社区教育师资力量的组成
（一） 设计实施教学
社区教学的对象因为是成年人，所以就不能按照以往对小学、中学时的教学方法。因为成年人已经形成了他们固有的思维，也已经拥有了很多的生活经验，这些都决定了他们在接受一些新知识的时候，往往会受已有经验的影响。因此，教师就需要选择一些新方法来适应成年人教学，而这种新方法就是我们所需要思考的社区教育师资队伍专业化的思考。设计的教学方法需要符合以下几个条件：一是教师要结合社区居民的文化程度，选取合理可接受的知识范围，二是要结合时代的发展特点，选取当今社会最热门实用的知识，给居民生活带来实实在在的帮助，三是因社区居民年龄一般偏大，所以对于计算机这个新兴的时代的宠儿不是很熟悉，但计算机却又实实在在的在生活中发挥着不可磨灭的作用，因此，对计算机的教育要重视起来，这就需要在教学过程中加大计算机的教育力度。
（二） 创新的能力
进入21世纪，就是一个人才的世纪，是一个不断发展不断创新的时代，社会在发展，人就要进步，发展的关键是创新。教育也要创新，所以，作为社区的老师必须拥有不断创新的思维与能力，社区居民也才能跟得上时代。所谓创新就是及时发现社区发展现状，找出社区发展存在问题，因地制宜地解决问题，激发个体的创新学习能力，组织居民相互学习，相互借鉴已有的知识。
二、 社区教育现存问题
（一） 教师数量不足
目前，我国的教师总数量是一定的，而偏远地区的适龄儿童的教师还有欠缺，更何况这些社区教师作为新兴的团体数量就显得更少了。社区里现在也增加了不少培训机构，为的是提高一些居民在社会上的竞争力，但目前的情况是，培训机构的老师远远不能满足社区居民的教育的发展需求。
（二） 教师中兼职全职老师结构不合理
首先是年龄，社区教育的老师普遍是一些年龄较大的老师。兼职老师数量过多，兼职老师的弊端在于稳定性不高，由于没有对兼职老师的约束，所以他们对工作可能会出现有疏漏，而没有限制他们的条件。还有一种情况，兼职教师流动性过大，因此，对于学生来说，学的知识可能会不系统。
（三） 专业知识匮乏
从教育的长远发展来看，拥有了深厚的专业知识根基，是保证社区工作发展的前提。目前来看，现在社区的老师大多是兼职老师，没有接受专门的培训，没有扎实的知识功底，因此，对学生本身来说，是有很大不利的。
三、 社区问题解决策略
（一） 教师数量问题
针对这个问题应从教师本身着手解决，之所以社区教师数量少原因可能是社区教师在社会上尚不能得到大多数人的认可，觉得社区教师这份工作可能不像学校里的老师那样正式，因此他们的社会地位可能显得不是很高。针对这个问题，我们应该加大对社区教育的宣传力度，以此提高社会对社区教育的重视，提高对社区教师的重视，提高他们的社会地位。这样一来，更容易动员教师往社区教师的方向发展，增加社区教师的数量。
（二） 社区教师结构不合理的问题解决
社区教师中年龄结构出现的不合理问题，主要是教师年龄偏大。针对这些问题，解决方案是吸引年轻教师进入社区教师的队伍。如何吸引就是我们解决问题的关键，首先我们可以增加社区教育知识之外的娱乐活动。比如在社区教育活动时可以举办一些竞赛活动，比如知识竞赛，运动赛方面的可以增加一些线下流行的在年轻人中比较流行的，比如和跑男类似的活动，都可以吸引更多的年轻人。在学知识的同时，又拉近了教师与学生之间的关系。也可以让更多的年轻教师愿意加入这样的集体中工作和生活。
（三） 专业知识问题解决
教师作为人类的灵魂师，是人类进步的阶梯，他们一直起着带头引领的作用。所以一个专业化的教师团队拥有专业的知识就显得尤为重要。那么现在社区教师的问题就是不专业，解决这个问题的方法有：社区教师的专业化培训，让教师学习专业的知识，每门老师负责自己的专门教授的学科。通过建立社区教师交流平台，给各个不同社区教师提供交流的平台，比如微信公众号，每天发布专门的知识，建立论坛，让老师在教学中遇到的问题可以在论坛中反馈，让更多的老师帮助解决问题。通过这样的交流，教师们可以共同成长、共同进步，可以共同寻找更专业的教学方法，提高社区教师的专业化水平。
四、 总结
社区教育作为一种新兴的教育模式，正在为越来越多的人接受。想要拥有更高的社区教育质量，就需要有更专业的社区教师。社区教育师资化队伍的专业化，现在还存在一定的问题，这些问题主要在于教师，数量不足，教师结构不合理，教师师资不够专业化等等。要想提高教育质量，这些问题急需解决。在解决了这些问题之后，我们还需不断探索，不断创新，结合实践经验，慢慢提高我们的社区教学质量。
参考文献：
[1] 黄静芝.社区教育队伍专业化建设研究[J].2013，11.
[2] 宗建康.当前社区教育师资队伍建设的建议，新课程学习[J].2017.
[3] 高参参.“三位一体”社区教育队伍建设的研究，湖州职业技术学院学报[J].2014.
[4] 宗丽花.社区教育专职教师专业化发展研究，教师成长与专业生涯发展[J].2015.
作者简介：潘永燕，江苏省苏州市吴中区甪直镇成人教育中心校。
关键词：社区教育；专业化；思考
在社会主义和谐社会的大旗帜下，人民更注重知识、学问、素质的提高。近些年来，国家越来越重视教育的发展，年青一代的教育水平也得到了明顯的提高，但是，在我国，还有一部分人因为其他种种原因，所受的教育还不能很好地跟得上时代的发展，所以，一部分中老年人就需要接受再教育。这时，社区教育就成了学习的主要阵地。要想提高教育的水平，专业化的师资队伍就必不可少。社区教育需要的工作量很大，并且知识涉及面广，这样的一种特点就必须教师队伍需要具有较强的专业知识以及良好的素质，丰富的社会实践经验。要想建设一支有能力有深度的师资队伍，对这些社区老师进行培训还是很有必要的。目前社区教育作为教育界的一股大力量，对于社会进步的作用不容小觑。
一、 社区教育师资力量的组成
（一） 设计实施教学
社区教学的对象因为是成年人，所以就不能按照以往对小学、中学时的教学方法。因为成年人已经形成了他们固有的思维，也已经拥有了很多的生活经验，这些都决定了他们在接受一些新知识的时候，往往会受已有经验的影响。因此，教师就需要选择一些新方法来适应成年人教学，而这种新方法就是我们所需要思考的社区教育师资队伍专业化的思考。设计的教学方法需要符合以下几个条件：一是教师要结合社区居民的文化程度，选取合理可接受的知识范围，二是要结合时代的发展特点，选取当今社会最热门实用的知识，给居民生活带来实实在在的帮助，三是因社区居民年龄一般偏大，所以对于计算机这个新兴的时代的宠儿不是很熟悉，但计算机却又实实在在的在生活中发挥着不可磨灭的作用，因此，对计算机的教育要重视起来，这就需要在教学过程中加大计算机的教育力度。
（二） 创新的能力
进入21世纪，就是一个人才的世纪，是一个不断发展不断创新的时代，社会在发展，人就要进步，发展的关键是创新。教育也要创新，所以，作为社区的老师必须拥有不断创新的思维与能力，社区居民也才能跟得上时代。所谓创新就是及时发现社区发展现状，找出社区发展存在问题，因地制宜地解决问题，激发个体的创新学习能力，组织居民相互学习，相互借鉴已有的知识。
二、 社区教育现存问题
（一） 教师数量不足
目前，我国的教师总数量是一定的，而偏远地区的适龄儿童的教师还有欠缺，更何况这些社区教师作为新兴的团体数量就显得更少了。社区里现在也增加了不少培训机构，为的是提高一些居民在社会上的竞争力，但目前的情况是，培训机构的老师远远不能满足社区居民的教育的发展需求。
（二） 教师中兼职全职老师结构不合理
首先是年龄，社区教育的老师普遍是一些年龄较大的老师。兼职老师数量过多，兼职老师的弊端在于稳定性不高，由于没有对兼职老师的约束，所以他们对工作可能会出现有疏漏，而没有限制他们的条件。还有一种情况，兼职教师流动性过大，因此，对于学生来说，学的知识可能会不系统。
（三） 专业知识匮乏
从教育的长远发展来看，拥有了深厚的专业知识根基，是保证社区工作发展的前提。目前来看，现在社区的老师大多是兼职老师，没有接受专门的培训，没有扎实的知识功底，因此，对学生本身来说，是有很大不利的。
三、 社区问题解决策略
（一） 教师数量问题
针对这个问题应从教师本身着手解决，之所以社区教师数量少原因可能是社区教师在社会上尚不能得到大多数人的认可，觉得社区教师这份工作可能不像学校里的老师那样正式，因此他们的社会地位可能显得不是很高。针对这个问题，我们应该加大对社区教育的宣传力度，以此提高社会对社区教育的重视，提高对社区教师的重视，提高他们的社会地位。这样一来，更容易动员教师往社区教师的方向发展，增加社区教师的数量。
（二） 社区教师结构不合理的问题解决
社区教师中年龄结构出现的不合理问题，主要是教师年龄偏大。针对这些问题，解决方案是吸引年轻教师进入社区教师的队伍。如何吸引就是我们解决问题的关键，首先我们可以增加社区教育知识之外的娱乐活动。比如在社区教育活动时可以举办一些竞赛活动，比如知识竞赛，运动赛方面的可以增加一些线下流行的在年轻人中比较流行的，比如和跑男类似的活动，都可以吸引更多的年轻人。在学知识的同时，又拉近了教师与学生之间的关系。也可以让更多的年轻教师愿意加入这样的集体中工作和生活。
（三） 专业知识问题解决
教师作为人类的灵魂师，是人类进步的阶梯，他们一直起着带头引领的作用。所以一个专业化的教师团队拥有专业的知识就显得尤为重要。那么现在社区教师的问题就是不专业，解决这个问题的方法有：社区教师的专业化培训，让教师学习专业的知识，每门老师负责自己的专门教授的学科。通过建立社区教师交流平台，给各个不同社区教师提供交流的平台，比如微信公众号，每天发布专门的知识，建立论坛，让老师在教学中遇到的问题可以在论坛中反馈，让更多的老师帮助解决问题。通过这样的交流，教师们可以共同成长、共同进步，可以共同寻找更专业的教学方法，提高社区教师的专业化水平。
四、 总结
社区教育作为一种新兴的教育模式，正在为越来越多的人接受。想要拥有更高的社区教育质量，就需要有更专业的社区教师。社区教育师资化队伍的专业化，现在还存在一定的问题，这些问题主要在于教师，数量不足，教师结构不合理，教师师资不够专业化等等。要想提高教育质量，这些问题急需解决。在解决了这些问题之后，我们还需不断探索，不断创新，结合实践经验，慢慢提高我们的社区教学质量。
参考文献：
[1] 黄静芝.社区教育队伍专业化建设研究[J].2013，11.
[2] 宗建康.当前社区教育师资队伍建设的建议，新课程学习[J].2017.
[3] 高参参.“三位一体”社区教育队伍建设的研究，湖州职业技术学院学报[J].2014.
[4] 宗丽花.社区教育专职教师专业化发展研究，教师成长与专业生涯发展[J].2015.
作者简介：潘永燕，江苏省苏州市吴中区甪直镇成人教育中心校。