【摘 要】
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在传统的体育教学过程中,片面强调掌握运动技能发展身体素质、片面强调体育运动的认知和身体练习过程,而忽视了学生达成心理健康的目标以及情感需要与兴趣爱好。导致学生喜爱
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在传统的体育教学过程中,片面强调掌握运动技能发展身体素质、片面强调体育运动的认知和身体练习过程,而忽视了学生达成心理健康的目标以及情感需要与兴趣爱好。导致学生喜爱体育课但在课上对体育学习的情绪并不高,甚至逃避体育课。为了改变这一现状,在体育教学中应激发学生的学习兴趣,培养学生良好的体育锻炼习惯,陶冶学生性情,磨砺学生意志,增强学生体魄,真正实现体育教学应有的价值。
In the traditional PE teaching process, one-sided emphasis on mastering sports skills to develop physical fitness, one-sided emphasis on sports cognitive and physical practice process, while ignoring the students to achieve mental health goals and emotional needs and hobbies. Lead students to love physical education but in class the emotion of physical education is not high, and even avoid physical education. In order to change this situation, we should stimulate students’ interest in physical education, train students’ good physical exercise habits, cultivate students’ temperament, sharpen the students’ will, strengthen the students’ physique and truly realize the value of physical education.
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