【摘 要】
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《科学》作为一门综合课程,它是一种多学科的课程组织模式,它强调学科间的内在联系,强调不同学科的相互整合。由此,科学教师必须面临这样一个问题:如何与其他学科教师实现合
【机 构】
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贵州省遵义市忠庄勤乐小学 563000
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《科学》作为一门综合课程,它是一种多学科的课程组织模式,它强调学科间的内在联系,强调不同学科的相互整合。由此,科学教师必须面临这样一个问题:如何与其他学科教师实现合作,以实现教育教学的“双赢”。“合作是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为,是个体间协
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