学生综合运用能力的提升--以连接体整体法和隔离法为例进行探讨

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在第二轮复习中,应以专题复习为主,突出知识的横向联系与延伸、拓展,在解题方法和技巧上下功夫,使学生能够在第一轮复习的基础上对知识进行整合与提升,形成较强的学科素质及综合运用的能力.二轮复习时,我发现高三学生对牛顿第二定律来解决物理问题,理解得不够深入,不怎么会解题,我们组的教师以专题的形式,通过构建物理模型的方法对这一知识点进行突破,以提高学生综合运用能力.
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