TYD+CA果品贮藏技术推广过程中农户接受行为的研究

来源 :山西农业大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lishao_minlimin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农业科学技术推广过程中,农户是农业技术推广行为的主体.通过调查研究发现,在TYD+CA果品贮藏技术推广过程中,农户对农业科学技术的认知即农户的接受行为,存在四个阶段:认知阶段、考察阶段、实施阶段和确认阶段.这四个阶段是农业技术扩散过程中农户的心理、行为发生变化的过程,是"驱动力"与"阻力"相互作用的过程.正确运用这四个过程,能增加农户的对该技术的认知程度和信任感,可提高技术推广的成功率.
其他文献
在对五台山草地自然保护区生态环境特征(包括地质、地貌、土壤、植被、水体和气候)进行初步分析的基础上,从资源生态学角度对资源的合理开发利用提出了以下建议:①加强科学管
群G的子群H称为G的共轭置换子群,若HHg=HgH,对任意g∈G都成立.利用共轭置换子群的定义,给出了共轭置换子群的一些性质和有限群成为可解群的六个充分条件,从而推广了文[1]中的
实验教学重在引导学生探索创新,调动学生学习的积极性和创造性,提高学生发现、分析和解决问题的能力,它是理论教学的补充、扩展和深化,是一个至关重要的环节。
在盆栽试验条件下,分析了相同水量集中一点滴灌与分散三点滴灌对棉株生长发育的影响.研究结果表明,在水资源非常有限的情况下,集中一点滴灌对棉株生长发育较为有利,棉株的生
〔关键词〕 化学教学;创新教育;情境;动机;教材  〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2014)09—0058—01  在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标。下面,笔者就结合多年的教学实践,谈谈在初中化学教学中实施创新教育的几点做法。  一、创设情境,培养创新意识  1
施工是形成工程项目实体的过程,也是决定最终产品质量的关键阶段。要提高工程项目的质量,就必须狠抓施工阶段的质量管理。文章主要阐述施工阶段在人、机、料、法、环等环节的
〔关键词〕 学校管理;精神文化;内涵;向阳精神;阳  光心态  〔中图分类号〕 G627 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2014)16—0030—01  新时期,在大力倡导学校走内涵发展之路,创建校园特色文化的新形势下,我们面临着要求更高远、竞争更激烈的环境。学校能否在激烈竞争的高地上占有一席之地,脱颖而出赢得先机取得主动,为以后的发展夯实基础,笔者认为打造具有核心凝聚力