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我国教育改革工作不断深化,在高中学习过程中,化学学科的学习是一项必然要求.然而由于化学学科在学习中具有一定的难度,因此,学生在学习化学科目时经常会出现厌倦心理,这在极大程度上影响力化学科目的教学效果.在高中化学教学过程中,教师适当的引入“引导自学法”的教学方式,有效的提高化学教学效果.本文针对“引导自学法”在高中化学教学中的运用进行了简要的探讨.