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[摘
有效课堂的延伸
【摘 要】
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[摘 要：反思数学家庭作业积习已久之弊症，家庭作业理应内化成学生自身需求，家庭作业的载体需要走向多元格局，家庭作业的评价需要关注过程监控。 关键词：数学家庭作业;现状反思;理念重构;行动重建] 作为课堂作业的有益补充与延伸的数学家庭作业，一直是困扰教师、学生乃至家长难以得到有效解决的积弊。本文试图从现状审视、理念重建、策略重构三个角度予以阐述。 一、数学家庭作业现状反思：积习已久的弊症 其
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养”。语文校本课程是以语文知识为载体，以促进学生发展为目的，使学生热爱语文学科并形成良好的语文素养的一门课程。它使学生的“学”和教师的“教”突破教材的局限，为学生的探究提供更加广阔的学习空间，成为师
[摘 要：在当前的初中教学阶段，数学作为一门具有较强逻辑性与思维性的学科，对学生思维能力的培养起着至关重要的作用。而在开展初中数学教学的过程中，必须要重视对学生思维能力的培养，通过转变传统的教学思路，优化教学方法与手段，为学生创设多种教学情境，实现学生思维能力的提升。特别是在当前教学体制改革不断深化的背景下，传统教学模式下还存在许多的缺陷，这就要求教师必须要重视对学生综合素养的培育，针对目前教学过
[摘 要：随着教育体制的不断改革，越来越多的高职开始注重培养应用型人才，着力于提升学生的人文素养，而实现这一人才培养方向的关键在于提高学生语言文字运用的能力。本文通过调研、总结本校高职语文教学现状的基础上，对当前本校学生在语言文字运用能力提升方面停滞不前的原因进行了深入分析，为高职教师提高学生语言文字运用能力的策略提出了几点看法。 关键词：高职;语文教学;语言文字运用;策略] 21世纪随着信息
“生态命运共同体”不仅仅是一个理论观念，也是一种价值导向，更是一种人类行动指南。“生态命运共同体”旨在引导人类建立一种独立、和谐的生存状态， 一種人与自然、人与人之间平等和谐、互相依存的新型关系，从而共建和谐家园。 作为一种思想理念，在国内外文学作品中也是有大量体现的。本论文将整体解析“生态命运共同体”思想在美国各时期文学作品中的体现。 一、殖民地时期 早在美国殖民地时期，大批作者专注于描写
语文活动学习是指学生为了实现自身综合运用语言能力和全面素养的提高，在教师的引导下，以学生兴趣和内在需要为基础，以丰富多样的活动为途径，通过亲身参与、感知、体验、合作、交流、探究、发现和创造，促进学生认知、情感、创新意识和能力发展的一种综合性语文学习过程。语文活动学习作为语文学习的一种方式，是相对于言语静听式接受学习而言的，它充分体现了语文学习的操作性、情感性、实践性，注重学生在活动中的积极体验和主
在初中语文教学中，我们常发现，不少学生喜欢上语文课，也能跟着老师创设的情境随文而动，但是语文成绩却不理想，在阅读和作文上失分尤其多。分析原因，一方面，学生们看不懂隐藏在阅读文本背后的思想，辨不清题意，只能胡乱作答；另一方面，学生作文虽然语句通顺，但认识肤浅，也难得高分。面对普遍缺乏社会、生活体验的初中学生，什么样的课堂才是有效的？如何发挥教师的作用，帮助学生有效提高阅读理解与表达能力？ 从课堂教
[摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，如何对学校班级进行更科学有效的管理成为班主任教师进行教学理念更新的重要课题。小学教育中学生和教师之间的年龄和阅历差距进一步拉大，教师能否保持科学有效的人本教育理念，成为班级管理质量提升的重要因素。本文将对小学教育中的班级管理德育教育进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 关键词：小学德育;班主任工作;教育总结;策略分析] 在传统学校
“造就你自己的规则”“多问几个假若”“以不同的方式思考问题”“从你的箱子里走出来”“看到画面之外”——这是美国思维学者罗吉尔·冯·奥赫在他的《创造学思想录》中告诉人们如何运用创造性思维解决工作、生活中的问题。那么，我们是否可以把创造性思维运用到我们的写作中去呢？我们完全可以做一些探索和尝试。 首先，我们要敢于打破自己固有的思维模式。我们固有的思维那就是“失败乃成功之母”，“近朱者赤，近墨者黑”，
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 李清照（1 084—1155）， 自号易安居士，济南章丘（今属山东）人。十八岁适太学生赵明诚，居汴京。因赵父狱事，夫妇二人屏居青州十年，致力于金石文物的收藏与研究。金兵入侵，二人南下避乱。赵病卒后，李清照流离转徙，所藏文物尽失。曾再适张汝舟，又离异。后卜居金华，转寓临安，晚境凄凉，郁郁而终。其诗、文、词俱佳。在词