【摘 要】
：
为了构建高效课堂,要善用＂教前预设、以学定教、精讲精练＂的教学模式。首先,教前预设包括＂周前备课＂和＂教前自学＂两个方面。其次,教师只有掌握学情,才能把握教情,因此要以学定教。
论文部分内容阅读
为了构建高效课堂,要善用＂教前预设、以学定教、精讲精练＂的教学模式。首先,教前预设包括＂周前备课＂和＂教前自学＂两个方面。其次,教师只有掌握学情,才能把握教情,因此要以学定教。最后,简要阐述了＂精讲＂的主要策略和＂精练＂的主要要求。总之,从新课程标准出发,精心设计此模式的运作过程,才能使课堂充满生机与活力。
其他文献
设计理念 三年级是作文的起步阶段,学生的写作能力还没有完全形成,写作兴趣还没有稳定。因此,我在教学设计中,努力创设一种自然的生活情境和有趣的习作氛围,来引发学生的习作动机;同时以例文为凭借,让学生在读中悟法、在赏中模仿、在仿中创新。 教学内容 苏教版三年级上册习作五。 教学目标 1.学会抓住动物的外形特征和生活习性,用准确生动的语言描述。 2.初步学会根据需要搜集、利用资料的能力。
结合CV和LBF模型,提出一种混合的活动轮廓模型,同时采用L2+Sobolev梯度实现PDE演化方程.实验结果表明,该模型能够分割背景同质目标非同质以及简单的多目标同质图像,对初始轮廓大小以及噪声不敏感.
对于矿井的顶板支护而言,一般应根据不同矿井所处地理位置的不同,采取不同的支护方式。主要对华晋焦煤有限责任公司沙曲矿顶板巷道组成的容易变形、稳定性不足等软岩矿井的特
摘 要：对于小学音乐教学来说，合唱教学是其中较为重要的一部分内容。对小学生进行合唱教学，不仅能够提升其演唱能力，同时也能帮助其提升音乐艺术素养。但是，从当今小学音乐的教育现状来看，多数音乐教师并没有赋予合唱教学以应有的重视，进而使得音乐教学的质量无法得到明显提升。对如何在小学音乐教学中开展有效的合唱教学进行分析，旨在帮助小学音乐教师提升教学质量，并提升小学生的音乐兴趣。 关键词：小学教学；音乐教
未来型教育是一种视角也是一种方法论,大数据时代的到来给《大学生职业发展与就业指导》课程教学提出了挑战,作为教师只有主动拥抱变化,加强理论和实践的学习,把大数据的思维
《林冲棒打洪教头》是苏教版教材五年级上册第七单元中的一篇课文。它是根据《水浒传》中第九回“柴进门招天下客。林冲棒打洪教头”的内容删改而成。 被删去最多的便是人物的心理描写，那删掉以后的效果是否好呢?下面我就以文中的三个主要人物林冲、洪教头、柴进为例分析。 一、林冲 课文中第三小节中有这样两句：“洪教头跳起来说：‘我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。’林冲连说‘不敢，不敢
在新课程不断深入改革的今天,高中时期是学生性格和学习习惯确立的关键阶段,但现如今仍有许多教师在沿用过去的讲授制度,只是在课堂上把知识僵硬地传授给学生,无法有效提高他
江苏省特级教师李庾南的＂自学·议论·引导＂教学法试验正在我校如火如荼地展开,其目的是构建本土化的高效课堂模式,进一步推动我校的课堂教学改革,全面提升教育教学质
在对影响电网改造中配电网络节能降损的主要原因进行分析的同时,提出了合理改造电网线路、正确选择导线截面、保证电压的质量、正确使用无功补偿、提高管理的有效性5项节能降