【摘 要】
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音乐的学科可以激发学生的学习热情,在教育改革中,对音乐的教学提出了高的标准。教师在教学音乐时,不仅要将音乐的基础知识交给学生,其中节奏感的培养也是至关重要的,在学习音乐的过程中,感知音乐的魅力,增强学生对于文艺的兴趣性,陶冶学生的情操。通过学生对节奏感的认知,才能更加深刻的了解音乐的意义。在学习节奏感的意识提升上去,避免在教学的时候对学习音乐的要求只是跟着教师演唱,这种教学的形式太过于单一,学生很难体会学习音乐的快乐。
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区朱昌镇朱昌中心幼儿园
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音乐的学科可以激发学生的学习热情,在教育改革中,对音乐的教学提出了高的标准。教师在教学音乐时,不仅要将音乐的基础知识交给学生,其中节奏感的培养也是至关重要的,在学习音乐的过程中,感知音乐的魅力,增强学生对于文艺的兴趣性,陶冶学生的情操。通过学生对节奏感的认知,才能更加深刻的了解音乐的意义。在学习节奏感的意识提升上去,避免在教学的时候对学习音乐的要求只是跟着教师演唱,这种教学的形式太过于单一,学生很难体会学习音乐的快乐。
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