【摘 要】
：
在幼儿教育中，游戏教学的应用十分普遍，很多幼儿教师都会通过游戏教学来开展幼儿教育，培养幼儿的各项能力。但是，n在具体的幼儿游戏教学运用中，幼儿的兴趣是最重要的驱动力，在此基础上发挥教师的辅助作用，展开有效的游戏教学，促进幼儿的身心成n长。对此，本文就从游戏教学的实用价值进行具体分析，然后提出幼儿教育中游戏教学开展的几项策略。
【机 构】
：
西藏自治区昌都市江达县第一幼儿园 西藏昌都 854100
论文部分内容阅读
在幼儿教育中，游戏教学的应用十分普遍，很多幼儿教师都会通过游戏教学来开展幼儿教育，培养幼儿的各项能力。但是，n在具体的幼儿游戏教学运用中，幼儿的兴趣是最重要的驱动力，在此基础上发挥教师的辅助作用，展开有效的游戏教学，促进幼儿的身心成n长。对此，本文就从游戏教学的实用价值进行具体分析，然后提出幼儿教育中游戏教学开展的几项策略。
其他文献
要想提高幼儿园教学质量，促进幼儿健康成长，幼儿课程生活化发挥着重要作用。但现在我国的幼儿园教育发展得还不够完善，n在幼儿园生活化开展过程中，部分幼儿园还没有找到最合适的方向，对幼儿园生活化这个课程理解还比较片面。本文主要是对幼儿园课程生n活化发表了一些观点，阐述了所表达的意蕴，并且针对该课程生活化实施过程中存在的误区以及针对这些误区所提出的一些改进策略，希望n可以为幼儿园课程的开展做出贡献，共同维护幼儿健康的成长环境。
随着我国素质教育的发展和进步，社会和人们对艺术的发展也变得越来越重视，同时良好的音乐活动对于人们的创造性思维有n更加全面和彻底的帮助，陶冶人们的情操和内心情感，洗涤人们的心灵。同时，随着现代化社会的发展和进步，在大学校园的音乐教学过程n中，流行音乐更加趋向于专业化发展，加入适当的流行元素，可以使得整体大学音乐教学质量和效率得到全面的提升，更加符合当前大学生n的个性发展和实际需求。本文通过对当前大学生素质教育中流行音乐专业化的实践应用现状，进行科学合理的分析和研究，提出一些可行建n议，以供参考。
在教学改革背景下教师要不断满足社会发展、新课改进程中提出的不同要求，要在教学中落实核心素养思想，保障学生学习成n果的综合性。初中数学课堂也应以核心素养思想为原则，不断加大力度对学生进行引导，让学生能够热爱数学学习，形成一定的严谨思维和n优秀品质。学生能够适应社会发展需求、在不断地尝试学习中总结经验，会转变其在数学课堂学习中的态度，也会有助于让学生获取身心发n展。在以数学学习为契机的课堂内，培养学生对相关内容进行探索，其实践思维会得到提升。基于此，文章中主要分析了核心素养思想背景n下初中数学课堂教学的有效策
游戏是幼儿园教育的一种有效方式，你是最符合幼儿学习兴趣的一种教育途径。并且在当前《幼儿园教育指导纲要》当中也明n确提出了，要以符合学生兴趣的游戏去引导学生向上发展。因此，教师应当给予游戏教学充分的重视，积极探索有效的幼儿园自主游戏环节n的开展方案。真正让幼儿融入游戏当中，观察生活，体验生活，养成正确的人生价值观念，促使幼儿能够健康快乐的发展。为此，本文就从n以下几点探析幼儿园游戏教学的有效策略。
新课程理念下，小学阅读教学改革深入开展，为了加强学生阅读能力，教师要重视优化教学内容，全面开展教学设计，创新阅n读教学方法，进一步提高学生参与阅读学习的积极性。本文在有效分析过程，总结了开展阅读教学的重要作用，分析了有效的教学措施。
由于班主任是每个班级的管理者和组织者，是班级集体的灵魂和支柱，所以对每一名学生的个性、思维模式、内心世界和行为n习惯最为了解，而班主任的一言一行和教学方向对于小学生的影响最深。因此，班主任肩负面向小学生开展德育管理的重要职责，更与小学n生道德观念的最终形成密切相关。但是，对于当代小学班主任而言，要想做好德育管理工作，必须具备一套切实有效、先进科学的管理措施n来帮助小学生建立起正确的道德观念和行为准则，助力其成长成才。
以高职院校学生成长档案为研究对象，结合高职院校的学生特点，论述在素质教育视角下如何建立高职院校学生成长档案，开n展特色学生管理工作。全文以武汉铁路职业技术学院为例，探索高职学生成长档案建设中的内涵、内容及途径，提出建设方案。
幼儿教育是我国教育的重要组成部分，是幼儿启蒙的重要阶段，在幼儿的成长过程中有着至关重要的作用。随着我国教育事业n的快速发展，教育事业不断完善，但是在实际教学中依然或多或少的存在一定的问题。本文就我国幼儿园教育存在的问题进行分析，从而找n到相应的对策，以期解决相应的问题，提高我国幼儿教育事业的质量。
小学阶段的大队辅导员是学校对学生开展德育教育最主要的核心。在正常的情况下，大队辅导员主要开展学校少先队的工作，n通过针对学生的特点开展各项教育活动，使学生在参加活动的过程中充分提升自身能力，为以后的学习打下坚实的基础。因此，小学大队辅n导员自身就需要具有极其优良的个人品质，并对自身的工作职责有深入的了解，这样的话就可以在对学生开展教育活动的过程中，以自身为n学生的榜样，从而引导学生更好地发展。
好的开始是成功的一半。课堂导入是课堂教学的起点，是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为n方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中参与学习。在英语教学中，导入的作用是提供充分的新的英语感性材n料，让学生完成良好的感知任务。学生对语言材料感知、理解的效果如何，很大程度上取决于教师在呈现环节中与学生认知的过程协调的效n果。在新课程理念的要求下，导入的作用变得更加重要了。新的理念要求英语呈现不同的导入方法，是英语教学的必然趋势。下面就来具体n谈谈以下几种常见的导入方法。