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习近平总书记＂办好特殊教育＂的要求,其实质与关键直指特殊教育质量问题。要实现质量提升,各级教研部门承担着＂研究、指导与服务＂的职能,其专业引领作用日益凸显。
发挥教研职能,促进特殊教育教学水平提升
【摘 要】
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习近平总书记＂办好特殊教育＂的要求,其实质与关键直指特殊教育质量问题。要实现质量提升,各级教研部门承担着＂研究、指导与服务＂的职能,其专业引领作用日益凸显。
【机 构】
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辽宁省基础教育教研培训中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年9期
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