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婴幼儿早教与服务需求日益增长,但人才培养相对滞后,为高职院校的专业创新和改革提供了市场信息。职业教育特点和婴幼儿早教与服务专业特征,决定了高职院校婴幼儿早教与服务专业的课程开发必须坚持实践性、前瞻性、综合性、灵活性原则,遵循社会调研和市场分析、定位专业方向,提炼典型工作任务、确定行动领域,转换学习领域、确定课程门类,设计学习情境、实施单元课程教学等方法流程。