【摘 要】
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新工科对应用型本科教育培养的人才提出了新的目标,创新能力也成为新时代毕业生需要具备的能力。随着中国“金课”建设的新要求,打造“创新方法学”精品课程,提升大学生的创
【基金项目】
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黑龙江省教育厅教学改革重点项目“民办本科高校应用型人才培养模式和机制构建的研究与实践”(SJGZ20170033);国家科技部创新方法专项“创新人才培养工作”(2017IM010500-1);黑龙江省教育科学十三五青年课题“‘众创’格局下的机械大类创新应用型人才培养与实践研究”(GBD1317038)
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新工科对应用型本科教育培养的人才提出了新的目标,创新能力也成为新时代毕业生需要具备的能力。随着中国“金课”建设的新要求,打造“创新方法学”精品课程,提升大学生的创新意识,通过TRIZ基础理论,增加创新方法学课程的难度,结合企业案例,提升学生应用创新方法解决问题的能力,通过建设MOOC在线精品课程,实现课程的预习、学习和回顾的闭环结构,从而切实提高创新方法学课程的教学质量。
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