【摘 要】
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摘 要:欧盟第二期“伊拉斯谟世界计划”对推进区域高等教育国际化进程发挥了重要的作用。其在整合区域优质教育资源、推动大规模跨国人员流动、增强学生国际竞争力方面实施了系列创新措施与培养方案。文章通过研究第二期“伊拉斯谟世界计划”的实施背景、主要内容、运行效果与主要成就,归纳总结其高等教育区域一体化的特点、国际人才培养的模式与经验,并指出了该计划面临的挑战。 关键词:第二期“伊拉斯谟世界计划” 高等
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现阶段让美国重回孤立主义以大幅度削减国防预算,基本不可能。而减少基本福利又不被大部分选民接受。因此目前最可行的,是减少离奇的福利和医疗福利。 本届美国大选中的“共和党黑马”特朗普,其最吸引眼球的竞选承诺,是为了省钱而不做世界警察甚至退出北约;进而在不减少福利的情况下,在其8年任期内还清19万亿美元国债。这反映了选民对美国充当世界警察的愈发不满,和对巨额债务的忧心。 6年前美国国债首次超过当年G
春天快要来临,革命还在继续,哈瓦那的卡瓦尼亚高地上,圣卡洛斯城堡的鸣炮声依然轰隆。 二月如丝 加勒比海上的古巴,本无温带气候四季交替的明显变化,它是海滩旅游者梦想徜徉的地方,但经历了一年中最冷的1月后接着要进入漫长的雨季,2月末的古巴还是处处弥漫着万木复苏的初春气息,而这样的气息又与地处亚热带或温带的国家不同,它是湿湿的,怀旧的;它平静,人们可以抚摸得到新春的胎动,却又聆听不到春天的匆
眼下迫近德國和东欧过境国的难民潮,严格来说并非一场孤立的欧洲或欧盟的难民危机,而是持续多年的大中东难民危机的外溢。尤其近4年多来,随着不少阿拉伯国家陷入混乱,该地区的流离失所者上升到逾千万之众,占比超过全球广义难民存量的1/5。这还不算已经定居化的近500万巴勒斯坦难民。 今年以来,有关难民问题的矛盾尖锐化,一大背景是“伊斯兰国”催生了更多难民,而土耳其、黎巴嫩、约旦接收难民的能力趋于饱和;有点
从“绝望的非洲”到“非洲崛起”,从“游猎和人道主义救援场所”到“赚钱的地方”,过去10年间,世界特别是西方不断转变着看待非洲的眼光。 当欧美国家为金融危机焦头烂额,欧洲可能还需10年才能复苏,面积相当于3个中国、10个印度的非洲,正凭借出售石油、天然气及矿产等原料—更为重要的是持续增长的巨大内需,驱动着GDP7%的高增速,并且能在未来10几年保持这个速度。非洲联盟前主席让·平(Jean Ping
【摘 要】病句的辨析虽然难,但是也有一定的规律,我们在辨析病句时,要注意一些关键的字词和短语,如:并列短语、两面词、虚词,这些词语都会在病句考查中设置一些干扰项,我们要准确地掌握这些“雷区”,才能快速辨析病句,提高做题的速度。 【关键词】病句 快速辨析 方法 病句考查,可谓高考试题中一面永久飘扬的旗帜。对病句进行正确辨析,这是语言表达能力的重要体现,也是高考的重点考试题型。辨别病句的常规方
公众对公共机构(包括政府、立法机构、法院和媒体的信任危机)是唐纳德·特朗普和世界各地像他这样的人物崛起的核心因素。很多人把特朗普这样的反体制运动和人物当成拯救者。 公众对公共机构(包括政府、立法机构、法院和媒体的信任危机)是唐纳德·特朗普和世界各地像他这样的人物崛起的核心因素。只要危机继续下去,这些领导人将继续与选民产生共鸣,无论最终取得什么样的选举结果。 这样的危机已经不是第一次发生了。某联
卡普兰认为,美国面临三个主要的地缘政治困境:一个是中东混乱的欧亚大陆腹地,一个是崛起而自信的“超级大国”—中国,还有一个是墨西哥面临的失败困境。 罗伯特·D·卡普兰在其所著《即将到来的地缘战争》一书中,曾十分称许法国年鉴派的人物费尔南·布罗代尔,称赞他把地理学、人口学、物质和环境因素引进历史学,开辟了历史学的新天地,尽管布罗代尔与麦金德、斯皮克曼和马汉不同,没有创立专门的地缘政治理论,但是他却更
摘要: 课堂是落实学科核心素养的主阵地,具体内容是发展核心素养的重要载体,“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的思维核心。“镁的提取及应用”教学以促进学生化学学科核心素养发展为目标,通过问题导向驱动学生开展证据推理学习,在掌握“镁的提取及其应用”的知识基础上,建立归纳、提炼、构建形成同类知识学习的一般思路、方法、策略的认识模型,提升学生的元素化合物学习能力。 关键词: 化学学科核心素养; 证
据日本文部科学省官方网站2019年8月27日报道,日本文部科学省于当日公布了2017年度日本高中国际交流情况的调查结果。 日本政府在“第3期教育振兴基本计划”中提出:在2023年之前,将日本高中生海外留学人数增加至6万人。日本文部科学省为把握日本留学生的派遣與接收情况,从1986年起隔年实施关于日本高中国际交流情况的调查。2017年度为第16次调查,调查项目主要包括:日本高中生的海外研修旅行(时
摘要:概要写作,是一种较为复杂的写作形式,通过对语篇进行分析,理解语篇内涵,把握行文逻辑,形成概要。重点考查学生的理解、概括和转写能力。充分利用教材,深入剖析阅读文本展开概要写作,是提升学生写作能力的有效方法。 关键词:阅读文本;概要写作;能力提升 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)06-0076 2018年《浙江省初中毕业生学业考试说明》