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历史教师的教学机智是他们从事历史教学工作、提高教育质量的一种重要心理能力，它从一个侧面反映了历史教师应具备的基本素质。由于历史教师的对象是有血有肉、各具性格和复杂心理活动的学生。而历史教学的内容又包罗万象。上下五千年。纵横数万里，这就使教师在历史教学过程中随时都会遇到事先难以预测的突发性问题，那么。历史教师究竟应当如何面对突发性的问题，并正确加以引导。从而保证课堂教学正常地进行呢？这无疑是一个直接关系到课堂教学目标的落实和教学质量的高低的问题。