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通过医院评审谈护理质量管理方法的研究进展
【机 构】
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130021 长春，吉林大学口腔医院护理部,130021 长春，吉林大学口腔医院护理部,130021 长春，吉林大学口腔医院种植科,130021 长春，吉林大学口腔医院急诊科,130021 长春，吉林
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2015年21期
其他文献
目的比较被动湿化器和主动湿化器用于人工气道的湿化效果。方法计算机检索和手工检索中国知网、万方医学、维普VIP数据库，收集研究分别以被动及主动湿化器作为人工气道湿化装置，将气道湿化效果、堵管率、肺部感染率等作为结局指标的随机对照试验(RCTs)，采用Cochrane协作网RevMen 5.2软件进行统计分析。结果共纳入国内符合本研究标准的11个RCTs，包括1 531例患者。被动与主动湿化器用于人工
目的探讨King互动达标理论对提高实习护生沟通能力的效果。方法选取2013年1月—2014年1月妇产科实习的本科护生108人作为研究对象，按照随机数字表法分成试验组和对照组各54人。对照组实习护生采用传统带教方法进行临床实习，试验组在采用传统带教方法的基础上结合King互动达标理论。出科时采用护生临床沟通能力测量表、护理专业护生护患沟通能力评价量表和患者满意度问卷调查表调查两组本科实习护生的沟通能
目的探讨不同的思乐扣固定角度对PICC导管打折发生率的影响。方法根据入院时间，将100例PICC置管患者分为实验组和对照组，每组各50例，对照组使用思乐扣与上臂纵轴线垂直粘贴固定导管，实验组使用思乐扣与上臂轴线倾斜30～45°角粘贴固定导管。比较观察两组患者置管期间导管打折发生情况。结果实验组导管打折发生率为2.0%，对照组导管打折发生率为17.0%，实验组PICC导管打折发生率低于对照组，差异有
目的探讨《基础护理技术》课程应用"教学做一体化"教学模式的教学效果。方法选取护理专科2011级2个班、2012级2个班学生，各随机抽取1个班实施教学改革，即为试验组，另一个班采用传统教学方法，即为对照组。试验组实施减少理论讲授，增加实践课时比例；编写"教学做一体化"教材；加强"双师型"师资队伍建设；采用灵活多样的教学方法等教学改革。对照组采用先理论后实践的传统教学模式。在课程结束后通过两组学生的理
目的探讨以胜任力为导向的新护士岗前培训的效果。方法选取2013年入职的85名新护士作为研究对象，对其进行岗前培训需求调查，根据调查结果及岗位胜任力的内涵制订培训大纲进行培训，并对培训效果进行评价与分析。结果88.3%的新护士认为需要进行岗前培训，新护士最希望掌握的培训内容分别为心肺复苏技术(80.0%)、专科知识和技能(76.5%)、护患沟通(72.9%)。新护士最愿意接受的培训方式为理论知识为多
目的探讨50%笑气/氧气在烧伤儿童创面换药中及换药后的镇痛作用。方法选取2012年11月—2014年11月120例烧伤儿童，采用计算机随机法将患儿分为对照组(创面换药吸入氧气)30例，治疗组(创面换药中吸入50%笑气/氧气)90例，对照组患儿创面换药中吸入氧气，治疗组患儿创面换药中采用50%笑气/氧气镇痛系统镇痛，其余治疗相同。于换药前、换药中、换药后分别记录患儿的疼痛评分、心率、收缩压、舒张压及
目的探讨高级责任护士工作周记在护理管理中的应用效果。方法2013年3月—2014年4月采用目的抽样法选择22个病区的30名高级责任护士，运用德尔菲专家法制定工作周记的规范格式及模板，包含记录时间、典型案例、体会感悟和签名。要求每位高级责任护士根据工作情况每周书写周记，每月由护理部审阅考核，1年后对周记进行汇总评价，并运用一般自我效能感量表对周记记录前及记录1年后的高级责任护士进行测评比较。结果工作
目的探讨提高护生职业素质与能力的培养方法，为实施科学的职业生涯规划教育提供依据和参考。方法构建科学的护理教育体系，采取了一系列的措施，如以学生为中心创新培养模式、修订培养方案、改革教学方法与手段、强化实践教学、健全管理及评价机制等。结果有效地促进了学生职业素质与能力的提升，培养基础宽、素质高、适应性强的护理人才，获得毕业护生和用人单位的一致满意。结论在护理教育中构建合理的课程体系和人才培养方案，改