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当前，农村学校大多是寄宿制管理，呈现出寄宿生人数多、年龄大小不一、自理能力不强、自觉性差等现象，这导致农村寄宿 制学校教学的难度越来越大。从农村寄宿制学习教学的情况来看，很多农村留守儿童学习差，这种现状，并不是由于先天性的学习障碍， 而是很多后天原因造成的。所以，本文以小学语文课外阅读为突破口，对农村寄宿制留守儿童小学语文课外阅读现状进行分析，进而提出 有针对性的对策。