处方纲要(二) 第二部分 各类方剂处方法

来源 :陕西中医函授 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzx2324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、概说: 解表剂是在汗法指导下,以解表药为主,组成能够发散表邪,解除表证的一类方剂。因此,欲组织好解表剂,必须先了解汗法的含义,表证的概念及解表药的性效,作为组织本类方剂的基础。汗法是通过辛散方药,以开泄腠理,促进发汗,使外感六淫之邪从肌表而解的一种治法。汗法不仅能发汗,凡能驱邪于外,透邪于表,宣通气血,调和营卫者,皆属汗法的作用。适应于外感六淫邪气侵犯肌表而形成的表 First, the general statement: The anti-formulation agent is under the guidance of the Khan law, mainly to solve the anti-epidermal drug, to form a formula that can divergence table evil, to relieve the form of evidence. Therefore, in order to organize a good detoxifier, it is necessary to understand the meaning of the Khan method, the concept of the certificate, and the effectiveness of the relieving drugs, as the basis for organizing this type of prescription. The Khan method is a kind of governing method that solves the evils of exogenous sex by deciding from the muscle table by means of pungent prescriptions, expelling sensation and promoting sweating. The Khan method is not only able to sweat, but it is also the role of the Khan method if you can drive out evil spirits, penetrate the evil spirits on the watch, declare ventilation, and reconcile the defenders. Adapted to the appearance of exogenous six sexually aggressive and invading muscles
其他文献
中药通报1983年2期中刊登了《六味地黄丸的显微定量研究报告》一文,对中成药的显微定量有参考意义。但文中丹皮的定量是以“簇晶”为计数的特征物。按六味地黄丸的组成药物
近年来,实验性心外膜心电图标测术是心血管病研究工作者关注的课题之一.我们做了野蔷薇根的初步研究,现报告如下:实验用野蔷薇根注射液(每毫升注射液含三萜酸类化合物14毫克
一、灵芝对烫伤性休克的保护作用1、芝灵浸膏液对大鼠严重烫伤性休克的保护作用。药物制备: 芝灵浸膏系江西共大7.30制药厂惠赠。将浸膏用蒸溜水稀释,调配制成1: First, th
在1976年5月研究“海南肌松”成功的基础上,1977年3月我们又对我县民间另一种草药“大坡金不换”(经广东省医药卫生研究所鉴定为粉叶轮环藤)进行研究,经反复多次动物试验,于
原儿茶醛为四季青叶中抗心绞痛的有效成份。动物实验证明,能扩张冠状动脉,显著增加冠状窦流量;并能对抗脑垂体后叶素所致的冠脉痉挛,改善急性心肌缺血缺氧,临床用于治疗冠心
本文介绍了在美国纽约爆发的圣路易脑炎的流行情况、传播途径和临床表现,并提出导致的原因为西尼罗病毒。作者针对旅行者提出预防措施。 This article describes the preval
75.试述熟地黄的炮制方法及原理? 答:取生地黄分开大小,用清水洗净,并充分湿润使质地变软,放入适宜的容器内,武火加热蒸制10小时,停止加热,焖24小时以促进糖类转化完全,至色
相思子与赤小豆相思子首见《本草纲目》,列于木部。并谓:“……,其子大如小豆,半截红色半截黑色”。又谓:“有小毒吐人。”今日用为催吐杀虫药。原植物只豆科相思子一种。但
方药及配制:山毛萎(又名小肠风、四十八症)、细辛各五钱,两面针根茎皮二两,冰片、樟脑各一钱。将前三味药用75%酒精500毫升浸泡于玻璃瓶内,一周后滤取药液,加入后两药溶解混
教师作为课改的实践者,应树立正确的教育新理念,学习掌握新的教育要求和专业知识,掌握新的专业要求与技能,细化课标要求的具体性和可操作性,实现“三维目标”。 As a practi