【摘 要】
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临床实习是护生医学生涯的一个重要阶段，对于临床实习护生来说，很难将所学理论知识灵活应用于临床。因此，如何培养学生的自学、分析以及解决问题的实际能力，已成为临床护理教育刻
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临床实习是护生医学生涯的一个重要阶段，对于临床实习护生来说，很难将所学理论知识灵活应用于临床。因此，如何培养学生的自学、分析以及解决问题的实际能力，已成为临床护理教育刻不容缓的任务。以问题为基础的教学法（PBL）是一种采用以病案为先导、问题为基础、学生为主体的自学讨论式教学方法。它将以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心，充分调动了学生的学习积极性，培养学生的评判性思维，提高实习学生将所学理论知识灵活应用于临床的教学方式。本着这个宗旨，我们对在泌尿外科实习的学生进行PBL教学模式的尝试，现将结果报告如下
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