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功利主义的教育公平设计使得我国城乡教育极不平等。现阶段，我国义务教育的制度设计应该也必然要回归到通过补偿实现义务教育的平等。农村义务教育补偿具有有利于人们平等意识的培养、有利于社会公正等伦理学意义以及有利干增进社会向上流动、优化社会结构、缓解社会冲突等社会学意义。
论农村义务教育补偿的现实意义
【摘 要】
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功利主义的教育公平设计使得我国城乡教育极不平等。现阶段，我国义务教育的制度设计应该也必然要回归到通过补偿实现义务教育的平等。农村义务教育补偿具有有利于人们平等意识
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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基金项目：湖南科技大学2008年研究生创新基金项目（S080128）
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