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新课改标准要求学生成为课堂主体，使师生地位发生明显变化，但这并不意味着学生成为主导。教师需要不断提升自身素养和教学技能，更好地组织教学活动。教师教学技能和教学素养是学生核心素养培育的关键。
中小学数学教师教学技能提升路径
【摘 要】
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新课改标准要求学生成为课堂主体，使师生地位发生明显变化，但这并不意味着学生成为主导。教师需要不断提升自身素养和教学技能，更好地组织教学活动。教师教学技能和教学素养是学
【机 构】
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黑龙江省农垦九三管理局嫩北农场子弟校
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年4期
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