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项目采取“平行教学,节点交互,相互启发”的教学模式,设置心理——行为互作空间景观营建与改造实验,采用大数据法、POE 法、认知地图法等方法对校园牡丹园公共空间游人行为特征量化与评价,最终进行景观提升改造,为强化专业课程的衔接度和理论与实践的结合度提供有益的尝试。
心理——行为互作空间景观营建与改造初探
【摘 要】
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项目采取“平行教学,节点交互,相互启发”的教学模式,设置心理——行为互作空间景观营建与改造实验,采用大数据法、POE 法、认知地图法等方法对校园牡丹园公共空间游人行为特征量化与评价,最终进行景观提升改造,为强化专业课程的衔接度和理论与实践的结合度提供有益的尝试。
【机 构】
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青岛农业大学园林与林学院
【出 处】
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休闲
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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2018 年实验技术研究课题:“心理 -- 行为互作空间景观营建与改造技术的研究”( 编号:SYJK18-07),2019 年青岛农业大学教研项目:基于工程教育专业认证理念的《风景园林规划设计原理》课程教学改革研究(编号 XJY2019031),2019 年青岛农业大学课程思政项目:基于“课程思政”教育模式的《风景园林规划设计Ⅲ》课程教学研究(编号:XJY2019016)。
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