从教多年，当班主任多年，教高年级毕业班多年，担任教研组长也有不少年头，我的工作向来井井有条，从无应付不过来的感觉，甚至有些熟悉的同事开玩笑说：“王老师，你真轻松！”回想起来，我能把各项工作安排得井然有序，恐怕得益于我的“懒”——聪明的“懒”。下面说几个小故事。
　　
　　“你的作业免检”
　　
　　高年级语文教学的特点决定了教师不可能把更多的精力用于复习字词、背诵默写、巩固性作业等方面的检查，然而字词基本功，大量精美语段的积累，适当的巩固性作业对高年级学生来讲又是不可忽视的重要内容。怎么办呢？一个偶然的机会我在媒体上看到“免检产品”的说法，我灵机一动，小学生的年龄特点就是争强好胜，只要想个妙法子，一定能激发学生的这种热情。于是，我在班级里宣布：“质量最好的商品，最让人放心的商品，被称为‘免检产品’。今后，我们来看看谁的字词复习作业、背诵默写作业、巩固性作业能做到一字不错，而且字也写得漂亮。如果你做到了，你的作业就可被评为‘免检作业’，被评为‘免检作业’的同学可以成为老师的‘助教’，有资格检查其他同学的作业。”同学们听了果然很激动，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，作业一个赛一个认真，个个争做‘免检作业’。这样做不仅取得了很好的巩固、复习、积累的效果，而且大大培养了学生踏实认真的态度。尽管有些学生开始还感到有些吃力，但只要坚持一段时间，效果是非常明显的。作为老师，我仅仅是偶尔象征性地查查学生的巩固积累作业，做个阶段性的小结评价，大部分的检查都放心地交给了那些“免检作业”的同学，既节省了自己的精力，又大大提高了效率，真是一举两得。
　　
　　“一周作文排行榜”
　　
　　“一周作文排行榜”的灵感来源于“音乐排行榜”。为了调动学生主动认真写好作文的积极性，几年前，我开始启动“一周作文排行榜”。我首先在班级宣布“一周作文排行榜”的入选条件：“只要用心思考，认真选材，精心构思，有自己的真情实感，哪怕有些不完美也有机会。每周上榜人数不限。”这一招还真的挺灵，连那些比较落后的学生也很积极。我也不放过任何一个表扬这些学生的机会，只要他用心写了，作文排行榜上不就是多个名字吗？但效果却是令人惊喜的。水涨船高，大家都在努力，都用心认真对待作文，作文中错别字、病句的现象明显少了，我批改作文的效率大大提高，把更多的精力用于讲评指导，学生的作文水平、作文积极性都大大提高。
　　
　　“你的了解最全面”
　　
　　当班主任，尤其是一个班的班主任做上二年、三年，学期末要给学生写评语，还真是个让人绞尽脑汁的事。如何能写出有新意，又有针对性的学生评语呢？我马上想到了挖掘学生的才能。我挑选了班级里十来个语言表达能力强，平时热心班级工作的同学，告诉他们，老师很想全面的了解班级的各个同学，但作为班主任只能了解同学们在自己课上的表现，在其他课堂，其他场合的表现就不太清楚了，作为同学，他们的了解最全面，请他们做小班主任，对班级同学一学期的学习、守纪等方面做个全面的评价，相信他们一定会做得比老师更出色。孩子们接受了任务，毫不含糊，了解、写稿、修改、交流，做得一丝不苟，写出来的评语有思想也有深度：“别看你平时不太出众，其实你身上有很大的潜力，但要靠你自己去发掘。你听说过古代楚国的那个故事吗？‘三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人’，你就像故事中的大鸟一样，等你真正飞起来时，所有人都会惊叹不已的！努力吧，相信你一定行！”“你是一个聪明淘气的男孩，你的成绩忽上忽下，有时爬上了高峰，有时一疏忽又掉进了谷底，在数学方面你有天赋，在语言表达上你是个公认的小天才，一口流利的英语常让同学们羡慕不已，可你缺乏耐心，缺少踏实，如果你能努力培养的话，你一定会是个最棒的男子汉！”……你看这样一来，不是大大减轻了班主任的负担吗？
　　做老师是快乐的，做班主任也不是苦不堪言的，只要我们能变个招儿，我们真的就能做个聪明、快乐的“懒”老师的。
　　（江苏淮安实验小学王雪芬）