军队院校小班化教学下学生评教偏离行为研究

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Freyr119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于问卷调查,对军队院校小班化教学下学生评教行为偏离程度及与学生背景特征的关系进行分析。研究表明:总体学生n评教行为偏离程度由重到轻依次为:自利趋高评价→外因趋高评价→认知不清→消极评价→趋低评价。不同背景特征学生n评教偏离程度不一样,成绩较差及大四学生评教偏离程度更严重。建议从评教工作透明化、合理使用评教结果、优化评教n组织等方面加强对学生评教工作构建,以纠正学生评教偏离行为,提高评教客观性。
其他文献
随着社会经济的不断发展,各个行业面临的市场竞争越来越大,因此对人才的需要也越来越高。大学生创新创业教育是高校培n养创新创业人才的重要渠道,在高校教育中扮演着十分重要的角色。本文主要分析立德树人背景下思政教育融入大学生创新创业教育中存在n的问题,并以此为基础探寻行之有效的解决措施,从而为社会输送大量的高素质优秀人才。
小学数学的教学不单单是学会理论内容,更重要的是要学会实践,或者说应该在实践中学会数学。这就是理论离不开实践,理n论指导实践,反过来又在实践中学习理论。我们作为小学数学教师一定要注重对学生实践教学,要引导学生到实践中去学习,要引领学生走n进生活,使小学数学小学生活化。只有做到了这一点才能取得成功的效果。本文笔者对小学数学生活化问题进行了几个方面的探讨。
小学语文作为一门重要学科,具有综合工具性和综合人文性两个基本特征,不仅提高了小学生表达和运用人文语言的能力,也n为学生人文素质的不断培养和发展提供了基本保障。学生解决语文问题意识的初步形成,有利于充分激发学生对学校语文教学知识的强烈好n奇心,使其在学生强烈的主观能动性作用下积极开展语文学习,有意识地激发学生探索学校语文知识世界的独特魅力,从而大大提高学校课n堂语文学习的效率。
随着社会的稳定发展,学生的升学率逐渐升高,当面对大批量的高校新生入校时,抓好学校行政管理工作就显得尤为重要。行n政管理人员要具备良好的专业素养,为优化行政管理工作打好基础。行政管理工作的任务是以党的领导为中心,在建设中国特色社会主义理n论指引下,共同协作管理好大学校园,使我国现代化行政管理水平能够显著提高,更好地为加快学校建设服务。本文重点探究优化学校行政n管理工作的创新途径。
随着现代经济的不断发展,国家对教育方面的重视程度也逐渐加强,现在对教育的要求已经和之前有了很大的改变。思想政治n教育是现在许多大学发展的关键教育策略,但是据了解发现,很多学校对思想政治的教育方式过于单一,过于分离,有些甚至是以思想政治n教育为目的开展课程,脱离了文化教育的课堂,这给予了学生更大的学习压力,使得思想政治教育建设达不到最开始的预测估计。介于现在n新媒体的逐渐发展,大学的课程思政建设也要做出相关调整。
教育事业关系国家兴亡、民族兴衰,教育督导评价作为监督教育事业发展质量的重要途径,主要发挥对教育政策进行考n察、对教育保障进行监督、对教育效果进行评价等职能。在大数据时代,当前教育督导评价存在的问题能在大数据拓展监n督主体范围,提供更多相关数据、更多技术支撑等作用下获得解决机遇,具体优化路径包括构建多主体参与平台,建立信n息化评估检测系统,打造高素质教育督导队伍,建设大数据监督制度,基于“育人”视角制定教育督导评价指标等。
随着大学生就业问题的日益突出,个人发展和就业问题成为在校大学生越来越关注的热点甚至痛点。把握当代学生思想热点,n以职业规划为载体加强思想政治教育,在促进大学生个人的发展与就业过程中凸显思想政治教育的核心和灵魂作用,使职业规划教育与思想n政治教育相辅相成,相得益彰,需要深入挖掘职业规划教育中的思想政治育人元素,以思想政治教育为基础,构建“三全育人”职业规划教n育体系。
目的:研究分析问题式教学法在呼吸科临床带教中的应用效果,以期为临床带教提供一定的参考。方法:选择70例2020年7月n至2021年4月期间到我院呼吸科实习的临床医学的本科生作为研究对象,随机均分为实验组和对照组两组,35例对照组采用传统教学方法,n35例实验组采用问题式教学法,对比实验组和对照组学生的学习效果,通过理论和操作考试对学生的学习效果进行考核,对比实验组和对照n组学生对教学的满意度,主要分为非常满意、满意、不满意三类。结果:根据数据显示采用问题式教学法的实验组在学习效果上明显优于n对照组学生,差
伴随着科技日新月异的发展,相关部门及学校对孩子的教育关注度不断提升。教育者的责任已不仅仅是教会学生识文断字,更n要立德树人。在信息爆炸时代,高中班主任比任何人都有义务与责任对孩子进行德育教育,不定期地开展德育教育工作,让学生在人生的关n键阶段形成良好的价值观与道德观,是当下教育迫切需要达到的目的。本文就高中班主任如何在“立德树人”的背景下开展德育工作及开展n德育工作的优势进行讨论。
随着我国经济的发展,人民的英语水平也得到了普遍提高,对于从事英语学习的学生而言,社会的发展也提出了更高的要求,n在教学的过程中也应当随着社会的发展和改革不断进行英语专业技能课程的改革,在该过程中输出驱动假设就成了重要一环。本文通过对输n出驱动假设进行研究,明确教师在进行课程改革的过程中需要注意的方向,希望能够起到借鉴作用。