浅谈小学数学生活化教学

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:darksmile11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学的教学不单单是学会理论内容,更重要的是要学会实践,或者说应该在实践中学会数学。这就是理论离不开实践,理n论指导实践,反过来又在实践中学习理论。我们作为小学数学教师一定要注重对学生实践教学,要引导学生到实践中去学习,要引领学生走n进生活,使小学数学小学生活化。只有做到了这一点才能取得成功的效果。本文笔者对小学数学生活化问题进行了几个方面的探讨。
其他文献
现阶段,在国内大学英语课堂教学过程中融入思想政治教育已经成为极具必要性和紧迫性的教学模式优化方向之一,通过思政n教育的融入可以帮助青年学生学习英语知识的同时提升自身的道德修养。但目前,国内高校大学英语思想政治教育的方法还存在应试化倾向n严重、模式单一等问题,因此国内高校首先要在思想认识层面重视思政教育,才能真正推进思政教育在大学英语教学过程中的顺利融入。本n文以此为背景,首先分析了在大学英语融入思政教育的必要性,其既是时代发展的客观需求,也是高校教学的客观需要,并在此基础上结合n作者自身的实践工作经验,给
对于小学阶段的学生来说,班主任会对学生的未来发展产生非常大的影响。因此,广大教师在对学生进行教学时,要与学生建n立全方位、多角度的联系,通过有效地协调师生关系,促使学生学习能力的提升,让学生在班主任的指导之下能够获得德育意识的培养,不n断地完善自己,提升自己。班主任教师在与学生沟通的时候,也应当掌握沟通艺术,通过良好的沟通解决师生之间存在的矛盾,并借助与学n生家长之间的沟通了解小学生的实际情况,以便于因材施教,采取合理的方对学生进行教育。
随着时代的不断发展,人们对党校思想政治教育也提出了新的要求,因此有效的提高思想政治教育工作对今后的发展有着n十分关键的作用。在新时代的背景下,增强党校思想政治教育的实时性提升,提高党员干部的思想政治修养,对加快社会n主义现代化进程具有非常深远的意义。本文以新时代党校思想政治教育实时性作为出发点,着重分析党校思想政治教育工n作中出现的问题,并就增强党校思想政治教育实时性的路径问题提出相应的解决路径,为党校思想政治教育提供一定的n参考。
基于现代化发展背景下,社会各界人士对技工院校的教育工作提出了更高的标准。而我国多年以来经济等方面的稳定发n展,技工院校作为向用人单位输入专业技工人才的关键场所,在日常教育过程中,应该加快技工教育改革力度,着重加强n技能人才队伍建设。最为关键的是,广大教师人员应该做到紧跟时代发展步伐,适当调整传统教育观念,结合技工人才教n育现状,构建切实可行的改革方案,保证技工教育改革工作顺利进行的基础上,也能够有效建设完成技能人才培养队伍。n基于此,本文将以技工教育改革发展现状下,重点阐述了几点技能人才队伍建设措施。
艺术融合课程是课程整合的一种新的形式和趋势。小学艺术学科的学习对学生核心素养的养成有巨大的帮助,将小学艺术学科n进行融合教学,不仅能够让学生更好地学习音美课程,而且能够改善学生的艺术思维,提升学生的综合能力。基于此,本文就核心素养下小n学艺术学科融合课堂的教学进行探索研究。
人工智能在高校艺术设计领域教育和应用在欧美已经进行了理论、模式和实践的先行探索。我国高校利用人工智能在艺术n研究、创作辅助以及智能设计等方面的探索方兴未艾。受制于观念和对新技术的认识、学科基础、原有机制的影响,我国n人工智能在艺术教育领域的应用发展也存在多方面的质疑和瓶颈。对比国内外的现状,建议国家政策导向和机制上有所突n破,各院校层面寻求自己的特色方向,探索灵活的跨专业合作模式,力争在该领域实现基础研究和实践应用的快速转化和n可持续发展。
如今社会已经进入互联网时代,在这样的大环境下,智能化教学进入校园中,学生们的学习方式已不再是传统的线下教育,n并且获取学习资料的途径也越来越多。通过“线上教育”的方式开展教学活动,这是互联网时代的优势所在,不管你在哪里,只要有网就可n以开展工作和学习。教育界也在推广智能化教学模式,对课堂的创新力提出了新要求。学校和老师们对此也加大了学习和研究。本篇文章对n“互联网+”背景下小学数学智能化教学创新做出分析和探讨。
随着社会发展水平的提高,人们也越来越注重孩子的教学。在新课程标准中明确提出,小学教学应该以学生为主体,让学生能n够处于主动学习的地位。小学语文教学应该注重学生的全面发展,教师应该认识和理解学生主体地位的重要性,并且结合小学阶段孩子的特n点和语文教学课程体系,让课堂变得更加高效、民主和活跃,将学生学习的兴趣和积极性调动起来,让学生能够在课堂中不断创新自己的思n维,让小学语文课堂变得更加高效。基于此,本文通过对小学语文教学中以学生为主体的意义进行分析,随后从三个方面为小学语文课堂构n建以学生为主体提出措施,以
创新素质教育是改掉传统教学“教师教、学生学的弊端”,使学生自主学习,发挥学生个人潜能,提升个人潜意识下自主n探究学习的能力,研究发明创新的规律和创新的方法,为了更有效地培养学生的创新意识与创新能力,使学生更有效地实n现全面发展,成为对社会有贡献的创造性人才是该教育的核心。基于此,本文以创新素质教育为基础,为见习生的指导方n向与培养方式作出相应的理论依据,从而提出一些合理而且具有针对性的建议,为体育教师提供参考。
随着社会经济的不断发展,各个行业面临的市场竞争越来越大,因此对人才的需要也越来越高。大学生创新创业教育是高校培n养创新创业人才的重要渠道,在高校教育中扮演着十分重要的角色。本文主要分析立德树人背景下思政教育融入大学生创新创业教育中存在n的问题,并以此为基础探寻行之有效的解决措施,从而为社会输送大量的高素质优秀人才。